The plot of the book 'Фабрика марионеток Исповедь школьного учителя' by J Gatto is centered around the idea that the modern education system, particularly compulsory education, is designed to produce conformity, obedience, and limited thinking in students, rather than fostering creativity, critical thinking, and individuality. The author argues that schools are essentially factories for producing puppets, with the ultimate goal of creating individuals who are easily controlled and managed by society. The book begins with an introduction to the concept of the "public order" and how it shapes the purpose of education. According to Gatto, the primary function of schools is not to educate children, but to prepare them for their future roles in society, which includes conditioning them to be obedient, docile, and manageable.

сюжет книги 'Фабрика марионеток Исповедь школьного учителя'J Gatto сосредоточен вокруг идеи, что современная система образования, особенно обязательное образование, разработана, чтобы произвести соответствие, повиновение, и ограниченные взгляды в студентах, вместо того, чтобы способствовать креативности, критическому мышлению и индивидуальности. Автор утверждает, что школы по сути являются фабриками по производству кукол, конечной целью которых является создание личностей, которые легко контролируются и управляются обществом. Книга начинается с введения в понятие «общественный порядок» и того, как он формирует цель образования. По словам Гатто, основная функция школ - не обучать детей, а готовить их к будущей роли в обществе, что включает в себя подготовку их к послушанию, покладистости и управляемости.

histoire du livre 'L'usine de marionnettes La confession du professeur de l'école'J Gatto est centrée sur l'idée que le système éducatif moderne, en particulier l'éducation obligatoire, est conçu pour produire la conformité, l'obéissance et les opinions limitées chez les élèves, au lieu de promouvoir la créativité, la pensée critique et l'individualité. L'auteur affirme que les écoles sont essentiellement des usines de marionnettes dont le but ultime est de créer des personnalités faciles à contrôler et à gérer par la société. livre commence par l'introduction à la notion d'ordre public "et la façon dont il forme le but de l'éducation. Selon Gatto, la fonction principale des écoles n'est pas d'éduquer les enfants, mais de les préparer à un rôle futur dans la société, ce qui implique de les préparer à l'obéissance, à la docilité et à la gouvernabilité.

la trama del libro 'La fábrica de títeres La confesión del maestro de escuela'Gatto se centra en la idea de que el sistema educativo moderno, especialmente la educación obligatoria, está diseñado para producir correspondencia, obediencia, y puntos de vista limitados en los estudiantes, en lugar de promover la creatividad, el pensamiento crítico y la individualidad. autor sostiene que las escuelas son esencialmente fábricas de muñecas cuyo objetivo final es crear personalidades que sean fácilmente controladas y administradas por la sociedad. libro comienza con una introducción al concepto de «orden público» y cómo forma el objetivo de la educación. Según Gatto, la función principal de las escuelas no es educar a los niños, sino prepararlos para un papel futuro en la sociedad, que incluye prepararlos para la obediencia, la docilidad y la gobernabilidad.

A história do livro 'Fábrica de fantoches Confissão de Professor Escolar'J Gatto está concentrada em torno da ideia de que o sistema de educação moderno, especialmente a educação obrigatória, foi desenvolvido para produzir conformidade, obediência, e visões limitadas nos estudantes, em vez de promover criatividade, pensamento crítico e personalidade. O autor afirma que as escolas são basicamente fábricas de bonecas, cujo objetivo final é criar personalidades que são facilmente controladas e administradas pela sociedade. O livro começa com a introdução no conceito de «ordem pública» e como ele forma o objetivo da educação. Segundo Gatto, a função principal das escolas não é educar as crianças, mas prepará-las para o futuro papel na sociedade, o que inclui prepará-las para a obediência, a coerência e a governabilidade.

la trama del libro «Fabbrica di burattini Confessione di un insegnante di scuola» J Gatto si concentra sull'idea che il sistema educativo moderno, in particolare l'istruzione obbligatoria, è stato progettato per produrre conformità, obbedienza, e visione limitata negli studenti, invece di promuovere creatività, pensiero critico e personalità. L'autore sostiene che le scuole sono essenzialmente fabbriche di bambole, il cui obiettivo finale è quello di creare personalità facilmente controllate e gestite dalla società. Il libro inizia con l'introduzione del concetto dì ordine pubblico "e il modo in cui forma l'obiettivo dell'istruzione. Secondo Gatto, la funzione principale delle scuole non è quella di educare i bambini, ma di prepararli per un futuro ruolo nella società, che include prepararli all'obbedienza, alla coerenza e alla governabilità.

die Handlung des Buches „Puppet Factory Confessions of School Teacher“ J Gatto konzentriert sich auf die Idee, dass das moderne Bildungssystem, insbesondere die obligatorische Bildung, darauf ausgelegt ist, Konformität, Gehorsam und begrenzte Ansichten in den Schülern zu produzieren, anstatt Kreativität, kritisches Denken und Individualität zu fördern. Der Autor argumentiert, dass Schulen im Wesentlichen Puppenfabriken sind, deren oberstes Ziel es ist, Persönlichkeiten zu schaffen, die von der Gesellschaft leicht kontrolliert und verwaltet werden können. Das Buch beginnt mit einer Einführung in das Konzept der „öffentlichen Ordnung“ und wie es das Ziel der Bildung bildet. Laut Gatto besteht die Hauptfunktion von Schulen nicht darin, Kinder zu erziehen, sondern sie auf eine zukünftige Rolle in der Gesellschaft vorzubereiten, wozu auch gehört, sie auf Gehorsam, Fügsamkeit und Kontrollierbarkeit vorzubereiten.

fabuła książki „Spowiedzi fabryki marionetek nauczyciela” J Gatto skupia się wokół idei, że nowoczesny system edukacji, zwłaszcza obowiązkowej edukacji, jest przeznaczony do tworzenia zgodności, posłuszeństwa i ograniczonych poglądów u uczniów, a nie promowania kreatywności, krytycznego myślenia i indywidualności. Autor przekonuje, że szkoły są zasadniczo fabrykami marionetek, których ostatecznym celem jest stworzenie osobowości, które są łatwo kontrolowane i prowadzone przez społeczeństwo. Książka zaczyna się od wprowadzenia do koncepcji „porządku publicznego” i kształtowania celu edukacji. Według Gatto, główną funkcją szkół nie jest kształcenie dzieci, ale przygotowanie ich do przyszłej roli w społeczeństwie, która obejmuje przygotowanie ich do posłuszeństwa, zgodności i sprawności.

העלילה של הספר ”וידויי מפעל מריונטה של מורה” J Gatto מרכזת את הרעיון שמערכת החינוך המודרנית, במיוחד חינוך חובה, נועדה לייצר קונפורמיות, צייתנות והשקפות מוגבלות אצל תלמידים, במקום לקדם יצירתיות, חשיבה ביקורתית ואינדיבידואליות. המחבר טוען שבתי הספר הם למעשה מפעלי בובות שמטרתם הסופית היא ליצור אישיות שנשלטת בקלות ומנוהלת על ידי החברה. הספר מתחיל בהקדמה למושג ”סדר ציבורי” וכיצד הוא מעצב את מטרת החינוך. לדברי גאטו, תפקידם העיקרי של בתי הספר הוא לא לחנך ילדים, אלא להכין אותם לתפקיד עתידי בחברה, הכולל הכנה שלהם לצייתנות, להסכמה ולניהול.''

'Marionette Factory Confessions of a Schoolteacher'kitabının konusu J Gatto, modern eğitim sisteminin, özellikle zorunlu eğitimin, yaratıcılığı, eleştirel düşünmeyi ve bireyselliği teşvik etmek yerine, öğrencilerde uygunluk, itaat ve sınırlı görüşler üretmek için tasarlandığı fikri etrafında yoğunlaşıyor. Yazar, okulların aslında nihai amacı toplum tarafından kolayca kontrol edilen ve yönetilen kişilikler yaratmak olan kukla fabrikalar olduğunu savunuyor. Kitap, "kamu düzeni" kavramına ve eğitimin amacını nasıl şekillendirdiğine bir giriş ile başlıyor. Gatto'ya göre, okulların temel işlevi çocukları eğitmek değil, onları toplumda itaat, uyumluluk ve yönetilebilirlik için hazırlamayı içeren gelecekteki bir rol için hazırlamaktır.

تتمحور حبكة كتاب «اعترافات مصنع ماريونيت لمعلم مدرسة» J Gatto حول فكرة أن نظام التعليم الحديث، وخاصة التعليم الإلزامي، مصمم لإنتاج المطابقة والطاعة ووجهات النظر المحدودة لدى الطلاب، بدلاً من تعزيز الإبداع والتفكير النقدي والفردية. ويقول صاحب البلاغ إن المدارس هي في الأساس مصانع للدمى هدفها النهائي هو خلق شخصيات يسهل على المجتمع التحكم فيها وإدارتها. يبدأ الكتاب بمقدمة لمفهوم «النظام العام» وكيف يشكل الغرض من التعليم. وفقًا لـ Gatto، فإن الوظيفة الرئيسية للمدارس ليست تعليم الأطفال، ولكن إعدادهم لدور مستقبلي في المجتمع، والذي يشمل إعدادهم للطاعة والقبول والقدرة على الإدارة.

'학교 교사의 마리오네트 공장 고백'J Gatto의 음모는 현대 교육 시스템, 특히 의무 교육이 창의성, 비판적 사고 및 개성. 저자는 학교가 본질적으로 사회에 의해 쉽게 통제되고 운영되는 개성을 만드는 것이 궁극적 인 목표 인 꼭두각시 공장이라고 주장한다 이 책은 "공공 질서" 라는 개념과 교육의 목적을 어떻게 형성하는지에 대한 소개로 시작됩니다. Gatto에 따르면, 학교의 주요 기능은 아이들을 교육하는 것이 아니라 순종, 합의 및 관리 가능성을 준비하는 것을 포함하여 사회에서 미래의 역할을 준비하는 것입니다.

の本のプロット「学校教師のマリオネット工場告白」Jガットは、近代的な教育システム、特に義務教育は、創造性、批判的思考と個性を促進するのではなく、学生に適合性、従順性、限られた見解を生み出すように設計されているという考えを中心にしています。著者は、学校は本質的に操り人形工場であり、その究極の目標は、社会によって簡単に制御され、運営される人格を作成することであると主張しています。この本は「、公共秩序」という概念と、それが教育の目的をどのように形作るかについての紹介から始まります。ガットによると、学校の主な機能は、子供たちを教育することではなく、従順さ、合意性、管理性のために準備することを含む、社会における将来の役割のためにそれらを準備することです。

書「木偶工廠供認學校老師」J Gatto的情節圍繞著這樣一種觀念，即現代教育系統，特別是義務教育，旨在在學生中產生順從，服從和有限的觀點，而不是促進創造力，批判性思維和個性。提交人認為，學校本質上是娃娃工廠，其最終目的是創造容易被社會控制和管理的個人。這本書首先介紹了「公共秩序」的概念以及它如何構成教育的目的。根據Gatto的說法，學校的主要功能不是教育孩子，而是為他們將來在社會中的角色做好準備，其中包括為他們做好服從，溫順和操控的準備。