The plot of the book "Пришкольный участок" (School Garden) by Soviet author Alexey Stakhanov is centered around the theme of technology evolution and its impact on society. The story takes place at an experimental school where students learn about agriculture and practice growing crops under the guidance of teachers and pioneer leaders. Through hands-on experiments and observations, the students gain a deeper understanding of Michurin biology and the principles of plant breeding, with the goal of applying these techniques to improve crop yields for the benefit of their socialist homeland. As the students delve into their studies, they come to realize the importance of developing a personal paradigm for perceiving the technological process of modern knowledge. This involves not only grasping the scientific concepts but also understanding the broader implications of technological advancements on human society. They recognize that the ability to adapt and evolve with technology is crucial for survival, particularly in times of war when the need for unity and cooperation becomes paramount. Throughout the book, the author emphasizes the significance of studying and comprehending the process of technology evolution, as it shapes the world we live in and influences our future. The students' experiences serve as a metaphor for the need for humanity to adopt a similar approach to technological progress, embracing change and innovation while remaining vigilant against its potential dangers. By doing so, humanity can ensure its survival and prosperity in the face of adversity.

Сюжет книги «Пришкольный участок» (Школьный сад) советского автора Алексея Стаханова сосредоточен вокруг темы эволюции технологий и ее влияния на общество. Действие рассказа происходит в экспериментальной школе, где ученики узнают о сельском хозяйстве и практикуются в выращивании сельскохозяйственных культур под руководством учителей и пионервожатых. С помощью практических экспериментов и наблюдений студенты получают более глубокое понимание биологии Мичурина и принципов селекции растений, с целью применения этих методов для повышения урожайности сельскохозяйственных культур на благо своей социалистической родины. По мере того, как студенты углубляются в учебу, они приходят к осознанию важности выработки личностной парадигмы восприятия технологического процесса современных знаний. Это включает в себя не только понимание научных концепций, но и понимание более широких последствий технологических достижений для человеческого общества. Они признают, что способность адаптироваться и развиваться с помощью технологий имеет решающее значение для выживания, особенно во время войны, когда потребность в единстве и сотрудничестве становится первостепенной. На протяжении всей книги автор подчеркивает важность изучения и осмысления процесса эволюции технологий, поскольку он формирует мир, в котором мы живем, и влияет на наше будущее. Опыт студентов служит метафорой необходимости для человечества принять аналогичный подход к техническому прогрессу, охватывая изменения и инновации, сохраняя при этом бдительность в отношении его потенциальных опасностей. Тем самым человечество может обеспечить свое выживание и процветание перед лицом невзгод.

L'histoire du livre « jardin de l'école » de l'auteur soviétique Alexey Stakhanov se concentre sur le thème de l'évolution de la technologie et de son impact sur la société. L'histoire se déroule dans une école expérimentale où les élèves apprennent l'agriculture et pratiquent la culture sous la direction d'enseignants et de pionniers. Grâce à des expériences pratiques et des observations, les étudiants acquièrent une meilleure compréhension de la biologie de Michourin et des principes de sélection des plantes, dans le but d'appliquer ces méthodes pour améliorer le rendement des cultures au profit de leur patrie socialiste. Au fur et à mesure que les étudiants approfondissent leurs études, ils prennent conscience de l'importance d'élaborer un paradigme personnel de la perception du processus technologique des connaissances modernes. Il s'agit non seulement de comprendre les concepts scientifiques, mais aussi de comprendre les conséquences plus larges des progrès technologiques sur la société humaine. Ils reconnaissent que la capacité de s'adapter et de se développer grâce à la technologie est essentielle à la survie, en particulier en temps de guerre, lorsque le besoin d'unité et de coopération devient primordial. Tout au long du livre, l'auteur souligne l'importance d'étudier et de comprendre le processus d'évolution de la technologie, car elle façonne le monde dans lequel nous vivons et influence notre avenir. L'expérience des étudiants est une métaphore de la nécessité pour l'humanité d'adopter une approche similaire du progrès technique, englobant le changement et l'innovation, tout en restant vigilante face à ses dangers potentiels. L'humanité peut ainsi assurer sa survie et sa prospérité face à l'adversité.

La trama del libro «sitio de la escuela» (jardín escolar) del autor soviético Alexei Stahanov se centra en el tema de la evolución de la tecnología y su impacto en la sociedad. La historia se desarrolla en una escuela experimental donde los alumnos aprenden sobre la agricultura y se practican en el cultivo de cultivos bajo la dirección de maestros y pioneros. A través de experimentos prácticos y observaciones, los estudiantes adquieren una comprensión más profunda de la biología de Michurín y los principios de la cría de plantas, con el objetivo de aplicar estas técnicas para mejorar el rendimiento de los cultivos en beneficio de su patria socialista. A medida que los estudiantes profundizan en sus estudios, llegan a ser conscientes de la importancia de generar un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del conocimiento moderno. Esto incluye no sólo la comprensión de los conceptos científicos, sino también la comprensión de los efectos más amplios de los avances tecnológicos en la sociedad humana. Reconocen que la capacidad de adaptarse y evolucionar a través de la tecnología es crucial para la supervivencia, especialmente en tiempos de guerra, cuando la necesidad de unidad y cooperación se vuelve primordial. A lo largo del libro, el autor destaca la importancia de estudiar y reflexionar sobre el proceso de evolución de la tecnología, ya que forma el mundo en el que vivimos e influye en nuestro futuro. La experiencia de los estudiantes sirve como metáfora de la necesidad de que la humanidad adopte un enfoque similar al progreso técnico, abarcando el cambio y la innovación, a la vez que se mantiene alerta ante sus posibles peligros. De esta manera, la humanidad puede asegurar su supervivencia y prosperidad frente a la adversidad.

A história do livro «O Jardim da Escola» (Jardim da Escola), do autor soviético Alexei Stahanov, se concentra em torno da evolução da tecnologia e sua influência na sociedade. A história acontece em uma escola experimental, onde os alunos aprendem sobre agricultura e são praticados no cultivo, sob a orientação de professores e pioneiros. Através de experiências e observações práticas, os estudantes têm uma maior compreensão da biologia de Michurin e dos princípios da seleção vegetal, com o objetivo de aplicar estes métodos para aumentar a produtividade agrícola em benefício de sua pátria socialista. À medida que os estudantes se aprofundam na aprendizagem, eles estão percebendo a importância de criar um paradigma pessoal para a percepção do processo tecnológico do conhecimento moderno. Isso inclui não apenas a compreensão dos conceitos científicos, mas também a compreensão dos efeitos mais amplos dos avanços tecnológicos na sociedade humana. Eles reconhecem que a capacidade de se adaptar e desenvolver através da tecnologia é fundamental para a sobrevivência, especialmente durante a guerra, quando a necessidade de união e cooperação se torna essencial. Ao longo do livro, o autor ressalta a importância de estudar e refletir o processo de evolução da tecnologia, porque ele forma o mundo em que vivemos e afeta o nosso futuro. A experiência dos estudantes é uma metáfora da necessidade de a humanidade adotar uma abordagem semelhante para o progresso técnico, abrangendo mudanças e inovação, mantendo-se vigilante sobre seus potenciais perigos. Assim, a humanidade pode garantir a sua sobrevivência e prosperidade diante das adversidades.

La trama del libro «Il giardino della scuola», dell'autore sovietico Alexei Stahanov, si concentra sul tema dell'evoluzione tecnologica e del suo impatto sulla società. Il racconto si svolge in una scuola sperimentale dove gli studenti imparano l'agricoltura e vengono praticati in colture guidate da insegnanti e pionieri. Attraverso esperimenti e osservazioni pratiche, gli studenti acquisiscono una maggiore comprensione della biologia di Michurin e dei principi della coltivazione delle piante, allo scopo di utilizzare queste tecniche per migliorare il rendimento delle colture a beneficio della loro patria socialista. Man mano che gli studenti approfondiscono gli studi, sono consapevoli dell'importanza di sviluppare un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico della conoscenza moderna. Ciò include non solo la comprensione dei concetti scientifici, ma anche la comprensione degli effetti più ampi dei progressi tecnologici sulla società umana. Essi riconoscono che la capacità di adattarsi e svilupparsi attraverso la tecnologia è fondamentale per la sopravvivenza, soprattutto durante la guerra, quando la necessità di unirsi e collaborare diventa fondamentale. Durante tutto il libro, l'autore sottolinea l'importanza di studiare e comprendere l'evoluzione della tecnologia, in quanto forma il mondo in cui viviamo e influenza il nostro futuro. L'esperienza degli studenti è una metafora della necessità per l'umanità di adottare un approccio simile al progresso tecnologico, coprendo il cambiamento e l'innovazione, mantenendo al contempo la guardia sui rischi potenziali. In questo modo l'umanità può garantire la sua sopravvivenza e prosperità di fronte alle avversità.

Die Handlung des Buches "Prishkol Plot'(Schulgarten) des sowjetischen Autors Alexei Stakhanov konzentriert sich auf das Thema der Evolution der Technologie und ihre Auswirkungen auf die Gesellschaft. Die Geschichte spielt in einer experimentellen Schule, in der die Schüler etwas über Landwirtschaft lernen und unter Anleitung von hrern und Pionieren im Anbau von Kulturpflanzen üben. Durch praktische Experimente und Beobachtungen erhalten die Studierenden ein tieferes Verständnis der Biologie von Michurin und der Prinzipien der Pflanzenzüchtung, mit dem Ziel, diese Methoden anzuwenden, um die Ernteerträge zum Wohle ihrer sozialistischen Heimat zu steigern. Wenn die Schüler tiefer in das Studium einsteigen, werden sie sich der Bedeutung bewusst, ein persönliches Paradigma für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses des modernen Wissens zu entwickeln. Dazu gehört nicht nur das Verständnis wissenschaftlicher Konzepte, sondern auch das Verständnis der umfassenderen Auswirkungen technologischer Fortschritte auf die menschliche Gesellschaft. e erkennen an, dass die Fähigkeit, sich durch Technologie anzupassen und zu entwickeln, für das Überleben entscheidend ist, insbesondere in Kriegszeiten, in denen das Bedürfnis nach Einheit und Zusammenarbeit an erster Stelle steht. Während des gesamten Buches betont der Autor, wie wichtig es ist, den Prozess der Technologieentwicklung zu untersuchen und zu verstehen, da er die Welt, in der wir leben, prägt und unsere Zukunft beeinflusst. Die Erfahrungen der Studenten dienen als Metapher für die Notwendigkeit, dass die Menschheit einen ähnlichen Ansatz für den technischen Fortschritt verfolgt, Veränderungen und Innovationen umfasst und gleichzeitig wachsam gegenüber ihren potenziellen Gefahren bleibt. Auf diese Weise kann die Menschheit ihr Überleben und ihren Wohlstand angesichts der Widrigkeiten sichern.

Fabuła książki „Szkoła” (ogród szkolny) autorstwa radzieckiego autora Aleksieja Stakhanowa skupia się na temacie ewolucji technologii i jej wpływu na społeczeństwo. Historia odbywa się w szkole eksperymentalnej, gdzie uczniowie uczą się o rolnictwie i uprawiają uprawy pod kierunkiem nauczycieli i liderów pionierów. Poprzez praktyczne eksperymenty i obserwacje, studenci zyskują głębsze zrozumienie biologii Michurina i zasad hodowli roślin, w celu zastosowania tych metod w celu zwiększenia plonów dla dobra ich socjalistycznej ojczyzny. Gdy studenci głębiej zagłębiają się w studia, uświadamiają sobie znaczenie rozwoju osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu nowoczesnej wiedzy. Obejmuje to nie tylko zrozumienie koncepcji naukowych, ale także zrozumienie szerszych konsekwencji postępu technologicznego dla społeczeństwa ludzkiego. Zdają sobie sprawę, że zdolność do adaptacji i ewolucji poprzez technologię ma kluczowe znaczenie dla przetrwania, zwłaszcza w czasach wojny, gdy potrzeba jedności i współpracy staje się najważniejsza. W całej książce autor podkreśla znaczenie studiowania i zrozumienia procesu ewolucji technologii, ponieważ kształtuje świat, w którym żyjemy i wpływa na naszą przyszłość. Doświadczenie studenckie służy jako metafora potrzeby przyjęcia przez ludzkość podobnego podejścia do postępu technologicznego, obejmującego zmiany i innowacje, przy jednoczesnym zachowaniu czujności wobec potencjalnych zagrożeń. W ten sposób ludzkość może zapewnić sobie przetrwanie i dobrobyt w obliczu przeciwności.

העלילה של הספר ”School te” (גן בית הספר) מאת הסופר הסובייטי אלכסיי סטחאנוב מתמקדת בנושא התפתחות הטכנולוגיה והשפעתה על החברה. הסיפור מתרחש בבית ספר ניסיוני שבו תלמידים לומדים על חקלאות ומתרגלים גידול גידולים תחת הדרכתם של מורים ומנהיגי חלוצים. באמצעות ניסויים ותצפיות מעשיות זוכים התלמידים להבנה מעמיקה יותר של הביולוגיה של מיכורין ושל עקרונות רביית הצמחים, במטרה ליישם שיטות אלה להגדלת היבול לטובת מולדתם הסוציאליסטית. ככל שהתלמידים מתעמקים בלימודיהם, הם מבינים עד כמה חשוב לפתח פרדיגמה אישית לתפישת התהליך הטכנולוגי של הידע המודרני. הדבר כולל לא רק הבנת מושגים מדעיים, אלא גם הבנת ההשלכות הרחבות יותר של התקדמות טכנולוגית בחברה האנושית. הם מכירים בכך שהיכולת להסתגל ולהתפתח באמצעות טכנולוגיה היא קריטית להישרדות, במיוחד בעתות מלחמה כאשר הצורך באחדות ושיתוף פעולה הופך להיות בעל חשיבות עליונה. לאורך הספר מדגיש המחבר עד כמה חשוב ללמוד ולהבין את תהליך האבולוציה של הטכנולוגיה, שכן הוא מעצב את העולם שבו אנו חיים ומשפיע על עתידנו. חוויית הסטודנטים משמשת כמטאפורה לצורך של האנושות לאמץ גישה דומה להתקדמות הטכנולוגית, אימוץ שינוי וחדשנות תוך שמירה על ערנות על הסכנות הפוטנציאליות שלה. כך, האנושות יכולה להבטיח את הישרדותה ושגשוגה לנוכח מצוקה.''

Sovyet yazar Alexei Stakhanov'un "Okul tesi" (Okul Bahçesi) kitabının konusu, teknolojinin evrimi ve toplum üzerindeki etkisi konusuna odaklanıyor. Hikaye, öğrencilerin tarım hakkında bilgi edindikleri ve öğretmenlerin ve öncü liderlerin rehberliğinde ürün yetiştirme pratiği yaptıkları deneysel bir okulda gerçekleşir. Pratik deneyler ve gözlemler yoluyla öğrenciler, Michurin'in biyolojisi ve bitki ıslahı ilkeleri hakkında daha derin bir anlayış kazanırlar ve bu yöntemleri sosyalist anavatanlarının yararına mahsul verimini artırmak için uygularlar. Öğrenciler çalışmalarına daha derinlemesine baktıkça, modern bilginin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirmenin önemini fark ederler. Bu sadece bilimsel kavramları anlamayı değil, aynı zamanda teknolojik gelişmelerin insan toplumu için daha geniş etkilerini anlamayı da içerir. Teknolojiyle uyum sağlama ve gelişme yeteneğinin, özellikle birlik ve işbirliği ihtiyacının en önemli hale geldiği savaş zamanlarında, hayatta kalmak için kritik öneme sahip olduğunu kabul ederler. Kitap boyunca yazar, içinde yaşadığımız dünyayı şekillendirdiği ve geleceğimizi etkilediği için teknolojinin evrim sürecini incelemenin ve anlamanın önemini vurgulamaktadır. Öğrenci deneyimi, insanlığın teknolojik ilerlemeye benzer bir yaklaşımı benimsemesi, değişim ve yeniliği benimsemesi ve potansiyel tehlikeleri konusunda uyanık kalması için bir metafor görevi görür. Böylece, insanlık sıkıntı karşısında hayatta kalmasını ve refahını sağlayabilir.

تركز حبكة كتاب «موقع المدرسة» (الحديقة المدرسية) للمؤلف السوفيتي أليكسي ستاخانوف على موضوع تطور التكنولوجيا وتأثيرها على المجتمع. تدور أحداث القصة في مدرسة تجريبية حيث يتعلم الطلاب عن الزراعة ويمارسون زراعة المحاصيل بتوجيه من المعلمين والقادة الرواد. من خلال التجارب العملية والملاحظات، يكتسب الطلاب فهمًا أعمق لبيولوجيا ميتشورين ومبادئ تربية النباتات، بهدف تطبيق هذه الأساليب لزيادة غلة المحاصيل لصالح وطنهم الاشتراكي. بينما يتعمق الطلاب في دراساتهم، يدركون أهمية تطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية للمعرفة الحديثة. وهذا لا يشمل فقط فهم المفاهيم العلمية، ولكن أيضًا فهم الآثار الأوسع للتقدم التكنولوجي على المجتمع البشري. وهي تدرك أن القدرة على التكيف والتطور من خلال التكنولوجيا أمر بالغ الأهمية للبقاء، لا سيما في أوقات الحرب التي تصبح فيها الحاجة إلى الوحدة والتعاون أمرا بالغ الأهمية. في جميع أنحاء الكتاب، يؤكد المؤلف على أهمية دراسة وفهم عملية تطور التكنولوجيا، لأنها تشكل العالم الذي نعيش فيه وتؤثر على مستقبلنا. تعد تجربة الطلاب بمثابة استعارة لحاجة البشرية إلى تبني نهج مماثل للتقدم التكنولوجي، واحتضان التغيير والابتكار مع التزام اليقظة بشأن مخاطره المحتملة. وبالتالي، يمكن للبشرية أن تضمن بقائها وازدهارها في مواجهة الشدائد.

소비에트 작가 알렉세이 스타 카 노프 (Alexei Stakhanov) 의 "School te" (School Garden) 책의 음모는 기술의 진화와 사회에 미치는 영향에 초점을 맞추고 있습니다. 이 이야기는 학생들이 교사와 개척자 지도자의지도하에 농업에 대해 배우고 농작물 재배를 연습하는 실험 학교에서 이루어집니다. 실제 실험과 관찰을 통해 학생들은 사회주의 국토의 이익을 위해 작물 수확량을 늘리기 위해 이러한 방법을 적용하기 위해 Michurin의 생물학과 식물 육종 원리에 대해 더 깊이 이해합니다. 학생들이 자신의 연구에 대해 더 깊이 파고 들면서 현대 지식의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인 패러다임 개발의 중요성을 깨닫게됩니다. 여기에는 과학적 개념을 이해하는 것뿐만 아니라 인간 사회에 대한 기술 발전의 광범위한 영향을 이해하는 것 그들은 기술을 통해 적응하고 발전시키는 능력이 생존에 매우 중요하다는 것을 알고 있습니다. 특히 통일과 협력의 필요성이 가장 중요한 전쟁시기입니다. 이 책 전체에서 저자는 우리가 살고 미래에 영향을 미치는 세상을 형성하기 때문에 기술의 진화 과정을 연구하고 이해하는 것의 중요성을 강조합니다. 학생 경험은 인류가 기술 진보에 대한 유사한 접근 방식을 채택하고 변화와 혁신을 수용하면서 잠재적 위험에주의를 기울여야 할 필요성에 대한 은유 역할을합니다. 따라서 인류는 역경에 직면하여 생존과 번영을 보장 할 수 있습니다.

ソビエトの作家アレクセイ・スタハノフの本「学校サイト」（学校庭園）のプロットは、技術の進化と社会への影響のトピックに焦点を当てています。この物語は、教師や先駆者の指導のもと、農業について学び、作物の栽培を実践する実験学校で行われます。実践的な実験と観察を通して、ミチュリンの生物学と植物繁殖の原理をより深く理解し、これらの方法を応用して作物の収量を社会主義国の利益のために増やすことを目的としています。学生は自分の研究を深く掘り下げ、現代の知識の技術的プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発することの重要性を認識するようになる。これには、科学的な概念を理解するだけでなく、人間社会に対する技術の進歩のより広い意味を理解することも含まれます。彼らは、技術を通じて適応し、進化する能力が生存にとって重要であることを認識している。著者は、この本を通して、テクノロジーの進化の過程を研究し理解することの重要性を強調しています。学生の経験は、潜在的な危険性について警戒しながら、変化と革新を受け入れ、技術進歩に同様のアプローチを採用するための人類の必要性の比喩として機能します。したがって、人類は逆境に直面してその存続と繁栄を確保することができます。

蘇聯作家阿列克謝·斯塔漢諾夫（Alexei Stakhanov）撰寫的「普裏什科爾尼遺址」（School Garden）一書的情節圍繞技術演變及其對社會的影響。這個故事發生在一所實驗學校，學生在教師和先驅者的指導下學習農業並從事農作物種植。通過實際實驗和觀察，學生可以更好地了解Michurin的生物學和植物育種原理，以期應用這些技術來提高作物產量，以造福他們的社會主義家園。隨著學生深入學習，他們開始意識到發展個人範式以感知現代知識的技術過程的重要性。這不僅包括了解科學概念，還包括了解技術進步對人類社會的更廣泛影響。他們認識到，通過技術適應和發展的能力對於生存至關重要，特別是在戰爭期間，當團結與合作的需求變得至關重要時。在整個書中，作者強調了研究和反思技術演變過程的重要性，因為它塑造了我們生活的世界，並影響了我們的未來。學生的經歷隱喻了人類需要采取類似的技術進步方法，包括變革和創新，同時保持警惕其潛在危險。這樣，人類就可以在逆境中實現生存和繁榮。