The book is based on the results of studies conducted over a period of 40 years. The plot of the book "Генезис элементарных логических структур" (Genesis of Elementary Logical Structures) by Jean Piaget and Barbel Inhelder is centered around the study of the development of elementary logical operations in children, which underlies the formation of their concepts of number, quantity, space, and randomness. The book is based on the results of 40 years of research conducted by Piaget and his team at the Geneva School of Genetic Psychology. The story begins with an introduction to the concept of genetic epistemology, which is the study of how knowledge is acquired and structured in the mind of the individual. Piaget argues that children are not born with pre-formed concepts, but rather they construct them through their interactions with the environment. He posits that the process of cognitive development is a gradual progression from sensory motor activities to symbolic thought, and that it is essential to understand this process to grasp the nature of human intelligence. The first chapter delves into the history of the study of logic and its relationship to the development of mathematical concepts. Piaget and Inhelder argue that logic is not just a set of rules for correct reasoning, but rather a way of thinking that emerges from the child's growing understanding of the world. They contend that the ability to reason logically is a fundamental aspect of human intelligence and that it is essential to understand how children develop this skill.

Книга основана на результатах исследований, проведенных в течение 40 лет. Сюжет книги «Генезис элементарных логических структур» (Происхождение Элементарных Логических Структур) Жаном Пиаже и Барбелем Инхелдером сосредоточен вокруг исследования развития элементарных логических операций в детях, которое лежит в основе формирования их понятия числа, количества, пространства и хаотичности. Книга основана на результатах 40-летних исследований, проведенных Пиаже и его командой в Женевской школе генетической психологии. История начинается с введения в концепцию генетической эпистемологии, которая представляет собой изучение того, как знания приобретаются и структурируются в сознании индивида. Пиаже утверждает, что дети не рождаются с заранее сформированными концепциями, а скорее конструируют их через взаимодействие с окружающей средой. Он утверждает, что процесс когнитивного развития является постепенным переходом от сенсорной двигательной деятельности к символической мысли, и что важно понять этот процесс, чтобы понять природу человеческого интеллекта. Первая глава углубляется в историю изучения логики и её отношения к разработке математических концепций. Пиаже и Инхелдер утверждают, что логика - это не просто набор правил для правильного рассуждения, а скорее способ мышления, который возникает из растущего понимания мира ребенком. Они утверждают, что способность рассуждать логически является фундаментальным аспектом человеческого интеллекта и что важно понимать, как дети развивают этот навык.

livre est basé sur les résultats de la recherche menée depuis 40 ans. L'histoire du livre « Genèse des structures logiques élémentaires » (Origine des structures logiques élémentaires) de Jean Piaget et Barbel Inhelder se concentre sur l'étude du développement des opérations logiques élémentaires chez les enfants, qui est à la base de la formation de leur conception du nombre, du nombre, de l'espace et du chaos. livre est basé sur les résultats de 40 ans de recherches menées par Piaget et son équipe à l'École de psychologie génétique de Genève. L'histoire commence par une introduction au concept d'épistémologie génétique, qui est l'étude de la façon dont la connaissance est acquise et structurée dans la conscience de l'individu. Piaget affirme que les enfants ne naissent pas avec des concepts préformés, mais les conçoivent par l'interaction avec l'environnement. Il affirme que le processus de développement cognitif est une transition progressive de l'activité motrice sensorielle à la pensée symbolique, et qu'il est important de comprendre ce processus pour comprendre la nature de l'intelligence humaine. premier chapitre s'intéresse à l'histoire de l'étude de la logique et de son rapport au développement des concepts mathématiques. Piaget et Inhelder affirment que la logique n'est pas seulement un ensemble de règles pour le bon raisonnement, mais plutôt une façon de penser qui découle de la compréhension croissante du monde par l'enfant. Ils affirment que la capacité de raisonner est logiquement un aspect fondamental de l'intelligence humaine et qu'il est important de comprendre comment les enfants développent ce savoir-faire.

libro se basa en los resultados de investigaciones realizadas durante 40 . La trama del libro «Génesis de estructuras lógicas elementales» (origen de las estructuras lógicas elementales) de Jean Piaget y Barbel Inhelder se centra en el estudio del desarrollo de las operaciones lógicas elementales en los niños, que subyace en la formación de su noción de número, cantidad, espacio y caótica. libro se basa en los resultados de 40 de investigación realizados por Piaget y su equipo en la Escuela de Psicología Genética de Ginebra. La historia comienza con la introducción en el concepto de epistemología genética, que es el estudio de cómo se adquiere y estructura el conocimiento en la mente del individuo. Piaget sostiene que los niños no nacen con conceptos preformados, sino que los construyen a través de la interacción con el medio ambiente. Afirma que el proceso de desarrollo cognitivo es una transición gradual de la actividad motora sensorial al pensamiento simbólico, y que es importante comprender este proceso para entender la naturaleza de la inteligencia humana. primer capítulo profundiza en la historia del estudio de la lógica y su relación con el desarrollo de conceptos matemáticos. Piaget e Inhelder sostienen que la lógica no es solo un conjunto de reglas para el razonamiento correcto, sino más bien una forma de pensar que surge de la creciente comprensión del mundo por parte del niño. Afirman que la capacidad de razonar es lógicamente un aspecto fundamental de la inteligencia humana y que es importante entender cómo los niños desarrollan esta habilidad.

O livro é baseado em pesquisas realizadas ao longo de 40 anos. A história do livro «A gênese das Estruturas Lógicas Básicas», de Jean Piage e Barbel Inhelder, é centrada em uma pesquisa sobre o desenvolvimento de operações lógicas básicas em crianças, que é a base da sua concepção de número, quantidade, espaço e caótica. O livro é baseado em uma pesquisa de 40 anos realizada por Piage e sua equipe na Escola de Psicologia Genética de Genebra. A história começa com a introdução no conceito de epistemologia genética, que é um estudo de como o conhecimento é adquirido e estruturado na mente do indivíduo. Piage afirma que os bebês não nascem com conceitos pré-formados, mas que os concebem através da interação com o meio ambiente. Ele afirma que o desenvolvimento cognitivo é uma transição gradual da atividade motora sensorial para o pensamento simbólico, e que é importante compreender este processo para compreender a natureza da inteligência humana. O primeiro capítulo é aprofundado na história do estudo da lógica e sua relação com o desenvolvimento de conceitos matemáticos. Piage e Inhelder afirmam que a lógica não é apenas um conjunto de regras para o raciocínio correto, mas sim uma forma de pensar que surge de uma crescente compreensão do mundo por uma criança. Eles afirmam que a capacidade de raciocinar logicamente é um aspecto fundamental da inteligência humana e que é importante entender como as crianças desenvolvem essa habilidade.

Il libro si basa sui risultati di studi condotti nel corso di 40 anni. La trama del libro «La genesi delle strutture logiche elementari» (L'origine delle strutture logiche elementari) di Jean Piage e Barbel Innelder è incentrata su uno studio sullo sviluppo delle operazioni logiche elementari nei bambini, che è alla base della loro definizione di numero, quantità, spazio e caoticità. Il libro si basa sui risultati di 40 anni di ricerche condotte da Piage e dal suo team alla Scuola di Psicologia Genetica di Ginevra. La storia inizia con l'introduzione nel concetto di epistemologia genetica, che è lo studio di come la conoscenza viene acquisita e strutturata nella mente dell'individuo. piaghe sostengono che i bambini non nascono con concetti preconfezionati, piuttosto che progettarli attraverso l'interazione con l'ambiente. Egli sostiene che lo sviluppo cognitivo è una progressiva transizione dall'attività motoria sensoriale al pensiero simbolico, e che è importante capire questo processo per capire la natura dell'intelligenza umana. Il primo capitolo approfondisce la storia della logica e il suo rapporto con lo sviluppo di concetti matematici. Piage e Inhelder sostengono che la logica non è solo una serie di regole per un ragionamento corretto, ma piuttosto un modo di pensare che deriva da una crescente comprensione del mondo da parte di un bambino. Sostengono che la capacità di ragionare logicamente è un aspetto fondamentale dell'intelligenza umana e che è importante capire come i bambini sviluppano questa abilità.

Das Buch basiert auf Forschungsergebnissen aus 40 Jahren. Die Handlung des Buches „Die Entstehung elementarer logischer Strukturen“ von Jean Piaget und Barbel Inhelder konzentriert sich auf die Erforschung der Entwicklung elementarer logischer Operationen bei Kindern, die der Bildung ihres Konzepts von Zahl, Menge, Raum und Chaotismus zugrunde liegt. Das Buch basiert auf den Ergebnissen von 40 Jahren Forschung, die Piaget und sein Team an der Geneva School of Genetic Psychology durchgeführt haben. Die Geschichte beginnt mit einer Einführung in das Konzept der genetischen Epistemologie, die eine Studie darüber ist, wie Wissen im Kopf eines Individuums erworben und strukturiert wird. Piaget argumentiert, dass Kinder nicht mit vorgeformten Konzepten geboren werden, sondern diese durch Interaktion mit der Umwelt konstruieren. Er argumentiert, dass der Prozess der kognitiven Entwicklung ein allmählicher Übergang von sensorischen motorischen Aktivitäten zu symbolischem Denken ist, und dass es wichtig ist, diesen Prozess zu verstehen, um die Natur der menschlichen Intelligenz zu verstehen. Das erste Kapitel befasst sich mit der Geschichte des Studiums der Logik und ihrer Beziehung zur Entwicklung mathematischer Konzepte. Piaget und Inhelder argumentieren, dass Logik nicht nur eine Reihe von Regeln für die richtige Argumentation ist, sondern eine Denkweise, die aus dem wachsenden Verständnis des Kindes für die Welt entsteht. e argumentieren, dass die Fähigkeit, logisch zu argumentieren, ein grundlegender Aspekt der menschlichen Intelligenz ist und dass es wichtig ist zu verstehen, wie Kinder diese Fähigkeit entwickeln.

Książka opiera się na 40 lat badań. Fabuła książki „Genesis of Elementary Logical Structures” (Pochodzenie elementarnych struktur logicznych) Jeana Piageta i Barbela Inheldera skupia się na badaniu rozwoju podstawowych operacji logicznych u dzieci, co jest podstawą powstawania ich koncepcji liczby, ilości, przestrzeni i losowości. Książka oparta jest na wynikach 40-letnich badań prowadzonych przez Piaget i jego zespół w Genewskiej Szkole Psychologii Genetycznej. Historia rozpoczyna się od wprowadzenia do koncepcji epistemologii genetycznej, która jest badaniem tego, jak wiedza jest zdobywana i strukturyzowana w umyśle jednostki. Piaget twierdzi, że dzieci nie rodzą się z wstępnie ukształtowanymi pojęciami, ale raczej budują je poprzez interakcje ze środowiskiem. Twierdzi on, że proces rozwoju poznawczego jest stopniowym przejściem od zmysłowej aktywności ruchowej do symbolicznej myśli i że ważne jest, aby zrozumieć ten proces, aby zrozumieć naturę ludzkiej inteligencji. Pierwszy rozdział rozpoczyna się w historii badania logiki i jej związku z rozwojem pojęć matematycznych. Piaget i Inhelder twierdzą, że logika nie jest tylko zbiorem zasad właściwego rozumowania, ale raczej sposobem myślenia wynikającym z rosnącego zrozumienia świata przez dziecko. Twierdzą oni, że umiejętność rozumowania logicznego jest podstawowym aspektem ludzkiej inteligencji i że ważne jest zrozumienie, jak dzieci rozwijają tę umiejętność.

הספר מבוסס על 40 שנות מחקר. עלילת הספר ”בראשית של מבנים לוגיים יסודיים” (Origin of Elementary Logical Structures) מאת ז 'אן פיאג'ט וברל אינפלדר מתמקדת בחקר ההתפתחות של פעולות לוגיות אלמנטריות בילדים, הנוגעות להיווצרות מושג המספר, הכמות, המרחב והאקראיות שלהם. הספר מבוסס על תוצאות של 40 שנות מחקר שערכו פיאג 'ט וצוותו בבית הספר לפסיכולוגיה גנטית בז'נבה. הסיפור מתחיל עם הקדמה למושג אפיסטמולוגיה גנטית, שהוא חקר כיצד ידע נרכש ונבנה במוחו של אדם. פיאג 'ט טוענת שילדים לא נולדים עם מושגים מקדימים, אלא בונים אותם באמצעות אינטראקציה עם הסביבה. הוא טוען כי תהליך ההתפתחות הקוגניטיבית הוא מעבר הדרגתי מפעילות מוטורית חושית למחשבה סימבולית, וכי חשוב להבין תהליך זה על מנת להבין את טבעה של האינטליגנציה האנושית. הפרק הראשון מתעמק בהיסטוריה של חקר הלוגיקה והקשר שלה להתפתחות המושגים המתמטיים. פיאג 'ט ואינפלדר טוענים שההיגיון אינו רק סט של כללים לטיעונים נכונים, אלא דרך חשיבה הנובעת מההבנה ההולכת וגוברת של הילד לגבי העולם. הם טוענים שהיכולת לחשוב בהיגיון היא היבט בסיסי באינטליגנציה האנושית ושחשוב להבין כיצד ילדים מפתחים מיומנות זו.''

Kitap 40 yıllık bir araştırmaya dayanıyor. Jean Piaget ve Barbel Inhelder tarafından yazılan "Genesis of Elementary Logical Structures" (Temel Mantıksal Yapıların Kökeni) kitabının konusu, çocuklarda sayı, miktar, mekan ve rastgelelik kavramlarının oluşumunun altında yatan temel mantıksal işlemlerin gelişimine odaklanmaktadır. Kitap, Piaget ve ekibi tarafından Cenevre Genetik Psikoloji Okulu'nda yürütülen 40 yıllık araştırmanın sonuçlarına dayanıyor. Hikaye, bilginin bir bireyin zihninde nasıl edinildiği ve yapılandırıldığının incelenmesi olan genetik epistemoloji kavramına bir giriş ile başlar. Piaget, çocukların önceden oluşturulmuş kavramlarla doğmadıklarını, daha ziyade çevreyle etkileşim yoluyla inşa ettiklerini savunuyor. Bilişsel gelişim sürecinin duyusal motor aktiviteden sembolik düşünceye kademeli bir geçiş olduğunu ve insan zekasının doğasını anlamak için bu süreci anlamanın önemli olduğunu savunuyor. İlk bölüm, mantık çalışmasının tarihini ve bunun matematiksel kavramların gelişimi ile ilişkisini inceler. Piaget ve Inhelder, mantığın sadece doğru muhakeme için bir dizi kural değil, bir çocuğun dünyayı giderek daha iyi anlamasından kaynaklanan bir düşünme biçimi olduğunu savunuyorlar. Mantıksal akıl yürütme yeteneğinin insan zekasının temel bir yönü olduğunu ve çocukların bu beceriyi nasıl geliştirdiğini anlamanın önemli olduğunu savunuyorlar.

يستند الكتاب إلى 40 عامًا من البحث. تركز حبكة كتاب «تكوين الهياكل المنطقية الأولية» (أصل الهياكل المنطقية الأولية) من تأليف جان بياجيه وبربل إنهيلدر على دراسة تطوير العمليات المنطقية الأولية لدى الأطفال، والتي تكمن وراء تكوين مفهومهم للعدد والكمية والمساحة والعشوائية. يستند الكتاب إلى نتائج 40 عامًا من البحث الذي أجراه بياجيه وفريقه في كلية جنيف لعلم النفس الوراثي. تبدأ القصة بمقدمة لمفهوم المعرفة الوراثية، وهي دراسة كيفية اكتساب المعرفة وتنظيمها في عقل الفرد. يجادل بياجيه بأن الأطفال لا يولدون بمفاهيم مسبقة، بل يبنونها من خلال التفاعل مع البيئة. يجادل بأن عملية التطور المعرفي هي انتقال تدريجي من النشاط الحركي الحسي إلى الفكر الرمزي، وأنه من المهم فهم هذه العملية من أجل فهم طبيعة الذكاء البشري. يتعمق الفصل الأول في تاريخ دراسة المنطق وعلاقته بتطوير المفاهيم الرياضية. يجادل بياجيه وإنشيلدر بأن المنطق ليس مجرد مجموعة من القواعد للتفكير السليم، ولكنه طريقة تفكير تنشأ عن فهم الطفل المتزايد للعالم. يجادلون بأن القدرة على التفكير منطقيًا هي جانب أساسي من الذكاء البشري وأنه من المهم فهم كيفية تطوير الأطفال لهذه المهارة.

이 책은 40 년의 연구를 기반으로합니다. Jean Piaget과 Barbel Inhelder의 "초등 물류 구조의 창세기" (초등 물류 구조의 기원) 의 음모는 어린이의 기초 논리 운영 개발 연구에 중점을두고 있으며, 이는 수, 수량, 공간 및 임의성. 이 책은 Piaget과 그의 팀이 제네바 유전 심리학 학교에서 수행 한 40 년간의 연구 결과를 기반으로합니다. 이 이야기는 유전자 인식론의 개념에 대한 소개로 시작되는데, 이는 개인의 마음에 지식이 어떻게 획득되고 구성되는지에 대한 연구입니다. Piaget은 아이들이 미리 형성된 개념으로 태어난 것이 아니라 환경과의 상호 작용을 통해 아이들을 구성한다고 주장합니다. 그는인지 발달 과정이 감각 운동 활동에서 상징적 사고로의 점진적인 전환이며 인간 지능의 본질을 이해하기 위해이 과정을 이해하는 것이 중요하다고 주장한다. 첫 번째 장은 논리 연구의 역사와 수학적 개념의 발전과의 관계를 탐구합니다. Piaget과 Inhelder는 논리가 적절한 추론을위한 일련의 규칙이 아니라 어린이의 세계에 대한 이해가 높아짐에 따라 발생하는 사고 방식이라고 주장합니다. 그들은 논리적으로 추론하는 능력은 인간 지능의 기본 측면이며 아이들이이 기술을 어떻게 개발하는지 이해하는 것이 중요하다고 주장합니다

本は40の研究に基づいています。Jean PiagetとBarbel Inhelderの著書"Genesis of Elementary Logical Structures'（初等論理構造の起源）のプロットは、小児における初等論理演算の発展の研究に焦点を当てています。この本は、Piagetとジュネーブ遺伝心理学校の彼のチームが行った40間の研究の結果に基づいています。物語は、知識が個人の心の中でどのように獲得され、構造化されるかを研究する遺伝認識学の概念の導入から始まります。Piagetは、子供たちはあらかじめ形成された概念で生まれたのではなく、環境との相互作用を通じてそれらを構築していると主張している。認知発達の過程は感覚運動活動から象徴思考への段階的な移行であり、人間の知性の本質を理解するためにはこの過程を理解することが重要であると彼は論じている。最初の章では、論理の研究の歴史と数学的概念の発展との関係について詳しく説明します。ピアジェとインヘルダーは、論理は適切な推論のための規則のセットではなく、むしろ子供の世界に対する理解の増大から生じる考え方であると主張している。彼らは、論理的に推論する能力は人間の知性の基本的な側面であり、子供たちがこのスキルをどのように発展させるかを理解することが重要であると主張している。

本書基於40來的研究結果。Jean Piaget和Barbel Inhelder撰寫的《基本邏輯結構的起源》（基本邏輯結構的起源）的情節圍繞著對兒童基本邏輯運算發展的研究，這是其數字，數量，空間和混沌概念形成的基礎。該書基於Piaget及其團隊在日內瓦遺傳心理學學院進行的40研究的結果。歷史始於對遺傳認識論概念的介紹，該概念是對知識如何在個人心目中獲得和結構化的研究。皮亞傑（Piaget）認為，孩子不是天生就具有預先形成的概念，而是通過與環境的互動來構造它們。他認為，認知發展過程是從感覺運動活動向象征性思想的逐步轉變，理解這一過程以了解人類智力的本質非常重要。第一章深入探討邏輯研究的歷史及其與數學概念發展的關系。皮亞傑（Piaget）和因赫爾德（Inhelder）認為，邏輯不僅是一套規則來進行正確的推理，而且是一種思維方式，源於孩子對世界的日益了解。他們認為，邏輯推理能力是人類智力的基本方面，了解兒童如何發展這種技能很重要。