Book Description: Как стать изобретателем 50 часов творчености 1990 (How to Become an Inventor in 50 Hours of Creativity) Author: Саламатов Ю. П. 1990 244 Genre: Non-fiction, Self-help, Education Synopsis: In this groundbreaking book, Саламатов Ю. П. challenges the traditional notion of education and creativity, offering a fresh perspective on how to cultivate innovation and technological advancement in the modern world. The author emphasizes the importance of understanding the process of technology evolution and developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge as the basis for humanity's survival and unity in a warring state. The book is divided into five sections, each one building upon the previous one to create a comprehensive framework for becoming an inventor. The first section focuses on the need to study and understand the process of technology evolution, highlighting the significance of nonstandard flexible thinking and the requirement for creativity itself, rather than just technical skills. The second section delves into the concept of cocreation, where both the teacher and student engage in a collaborative learning experience to develop their own approach to creativity.

Как стать изобретателем 50 часов творчености 1990 (Как стать изобретателем за 50 часов творчества) Автор: Саламатов Ю.П. 1990 244 Жанр: нон-фикшн, самопомощь, краткий обзор образования: В этой новаторской книге Саламатов Ю.П бросает вызов традиционному понятию образования и творчества, предлагая свежий взгляд на то, как культивировать инновации и технологический прогресс в современном мире. Автор подчеркивает важность понимания процесса эволюции технологий и выработки личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современного знания как основы выживания и единства человечества в воюющем государстве. Книга разделена на пять разделов, каждый из которых основан на предыдущем, чтобы создать всеобъемлющую основу для того, чтобы стать изобретателем. Первый раздел посвящен необходимости изучения и понимания процесса эволюции технологий, подчеркивая значение нестандартного гибкого мышления и требования к самому творчеству, а не только к техническим навыкам. Второй раздел углубляется в концепцию совместного создания, где и учитель, и ученик участвуют в совместном обучении, чтобы разработать свой собственный подход к творчеству.

Comment devenir l'inventeur de 50 heures de créativité 1990 (Comment devenir l'inventeur en 50 heures de créativité) Auteur : Salamatov U.P. 1990 244 Genre : Non-fiction, auto-assistance, bref aperçu de l'éducation : Dans ce livre novateur, Salamatov U.P et le progrès technologique dans le monde d'aujourd'hui. L'auteur souligne l'importance de comprendre l'évolution des technologies et de développer un paradigme personnel de la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes comme base de la survie et de l'unité de l'humanité dans un État en guerre. livre est divisé en cinq sections, chacune basée sur la précédente, afin de créer un cadre complet pour devenir un inventeur. La première section traite de la nécessité d'étudier et de comprendre le processus d'évolution des technologies, en soulignant l'importance de la pensée flexible non conventionnelle et les exigences de la créativité elle-même, et pas seulement des compétences techniques. La deuxième section se penche sur le concept de co-création, où l'enseignant et l'élève participent à l'apprentissage conjoint pour développer leur propre approche de la créativité.

Cómo convertirte en inventor de 50 horas de creación 1990 (Cómo convertirte en inventor en 50 horas de creatividad) Autor: Salamatov U.P. 1990 244 Género: no ficción, autoayuda, breve reseña de la educación: En este libro pionero, Salamatov U.P desafía el concepto tradicional de educación y creatividad, ofreciendo una mirada fresca sobre cómo cultivar la innovación y el progreso tecnológico en el mundo actual. autor destaca la importancia de comprender el proceso de evolución de la tecnología y de generar un paradigma personal de percepción del proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno como base de la supervivencia y unidad de la humanidad en un Estado en guerra. libro se divide en cinco secciones, cada una basada en la anterior, para crear una base integral para convertirse en inventor. La primera sección se centra en la necesidad de aprender y entender el proceso de evolución de la tecnología, destacando la importancia del pensamiento flexible no estándar y los requerimientos de la propia creatividad, no sólo de las habilidades técnicas. La segunda sección profundiza en el concepto de co-creación, donde tanto el profesor como el alumno participan en el aprendizaje colaborativo para desarrollar su propio enfoque de la creatividad.

Wie man der Erfinder von 50 Stunden Kreation wird 1990 (Wie man in 50 Stunden Kreativität zum Erfinder wird) Autor: Salamatov J.P. 1990 244 Genre: Sachbuch, Selbsthilfe, Bildung auf einen Blick: In diesem bahnbrechenden Buch von Salamatov stellt J.P. das traditionelle Konzept von Bildung und Kreativität in Frage und bietet eine neue Perspektive auf die Kultivierung von Innovation und technologischem Fortschritt Die moderne Welt. Der Autor betont die Bedeutung des Verständnisses des Prozesses der Technologieentwicklung und der Entwicklung eines persönlichen Paradigmas für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens als Grundlage für das Überleben und die Einheit der Menschheit in einem kriegführenden Staat. Das Buch ist in fünf Abschnitte unterteilt, von denen jeder auf dem vorherigen basiert, um eine umfassende Grundlage zu schaffen, um ein Erfinder zu werden. Der erste Abschnitt befasst sich mit der Notwendigkeit, den Prozess der Technologieentwicklung zu untersuchen und zu verstehen, und betont die Bedeutung des flexiblen Denkens über den Tellerrand hinaus und die Anforderungen an die Kreativität selbst, nicht nur an technische Fähigkeiten. Der zweite Abschnitt befasst sich mit dem Konzept des Co-Creating, bei dem sowohl der hrer als auch der Schüler am Co-arning teilnehmen, um ihren eigenen Ansatz für Kreativität zu entwickeln.

כיצד להפוך לממציא של 50 שעות של יצירתיות 1990 (כיצד להפוך לממציא בחמישים שעות של יצירתיות) מחבר: Yu.P. Salamatov 1990 244 Jenre: Nonfication, Self-Help, Education at a Glance: בספר פורץ דרך זה, Yu.P Salamatov מאתגר את הרעיון המסורתי של חינוך ויצירתיות בכך שהוא מציע נקודת מבט חדשה על איך לטפח חדשנות והתקדמות טכנולוגית בעולם המודרני. המחבר מדגיש את החשיבות של הבנת תהליך האבולוציה של הטכנולוגיה ופיתוח פרדיגמה אישית לתפיסה של התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני כבסיס להישרדות ולאחדות של האנושות במצב לוחמני. הספר מחולק לחמישה חלקים, כל אחד מבוסס על הקודם, כדי ליצור מסגרת מקיפה להפוך לממציא. החלק הראשון מוקדש לצורך לחקור ולהבין את תהליך האבולוציה של הטכנולוגיה, תוך הדגשת החשיבות של חשיבה גמישה לא סטנדרטית והדרישה ליצירתיות עצמה, ולא רק כישורים טכניים. החלק השני מתעמק במושג של יצירה משותפת, שבו הן המורה והן התלמיד עוסקים בלימוד משותף כדי לפתח את הגישה שלהם ליצירתיות.''

50 Saatlik Yaratıcılığın Mucidi Nasıl Olunur? 1990 (50 Saatlik Yaratıcılıkta Nasıl Mucit Olunur?) Yazar: Yu.P. Salamatov 1990 244 Tür: Kurgusal Olmayan, Kendi Kendine Yardım, Bir Bakışta Eğitim: Bu çığır açan kitapta, Yu.P Salamatov, modern dünyada yenilik ve teknolojik ilerlemenin nasıl geliştirileceğine dair yeni bir bakış açısı sunarak geleneksel eğitim ve yaratıcılık kavramına meydan okuyor. Yazar, teknolojinin evrim sürecini anlamanın ve savaşan bir durumda insanlığın hayatta kalması ve birliği için temel olarak modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirmenin önemini vurgulamaktadır. Kitap, mucit olmak için kapsamlı bir çerçeve oluşturmak için her biri bir öncekine dayanan beş bölüme ayrılmıştır. İlk bölüm, teknolojinin evrim sürecini inceleme ve anlama ihtiyacına ayrılmıştır, standart dışı esnek düşüncenin önemini ve sadece teknik becerilerin değil, yaratıcılığın gerekliliğini vurgulamaktadır. İkinci bölüm, hem öğretmenin hem de öğrencinin yaratıcılığa kendi yaklaşımlarını geliştirmek için birlikte öğrenmeye giriştiği birlikte yaratma kavramını ele almaktadır.

كيف تصبح مخترعًا لـ 50 ساعة من الإبداع 1990 (كيف تصبح مخترعًا في 50 ساعة من الإبداع) المؤلف: Yu.P. Salamatov 1990 244 النوع: غير خيالي، المساعدة الذاتية، التعليم في لمحة: في هذا الكتاب الرائد، يتحدى Yu.P Salamatov المفهوم التقليدي للتعليم والإبداع من خلال تقديم منظور جديد حول كيفية تنمية الابتكار والتقدم التكنولوجي في العالم الحديث. ويشدد المؤلف على أهمية فهم عملية تطور التكنولوجيا ووضع نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطور المعرفة الحديثة كأساس لبقاء البشرية ووحدتها في دولة متحاربة. ينقسم الكتاب إلى خمسة أقسام، يستند كل منها إلى القسم السابق، لإنشاء إطار شامل ليصبح مخترعًا. ويخصص الفرع الأول للحاجة إلى دراسة وفهم عملية تطور التكنولوجيا، مع التأكيد على أهمية التفكير المرن غير المعياري ومتطلبات الإبداع نفسه، وليس فقط المهارات التقنية. يتعمق القسم الثاني في مفهوم الإنشاء المشترك، حيث يشارك كل من المعلم والطالب في التعلم المشترك لتطوير نهجهم الخاص للإبداع.

창의력 1990 년 50 시간의 발명가가되는 방법 (50 시간의 창의성에서 발명자가되는 방법) 저자: Yu.P. Salamatov 1990 장르: 논픽션, 자조, 글렌스 교육: 이 획기적인 책에서 Yu.P Salamatov는 현대 세계에서 혁신과 기술 발전을 육성하는 방법에 대한 새로운 관점을 제공함으로써 교육과 창의성의 전통적인 개념에 도전합니다. 저자는 기술의 진화 과정을 이해하고 전쟁 상태에서 인류의 생존과 통일의 기초로서 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인적인 패러다임을 개발하는 것의 중요성을 강조한다. 이 책은 발명가가되기위한 포괄적 인 프레임 워크를 만들기 위해 각각 이전 섹션을 기반으로 5 개의 섹션으로 나뉩니다. 첫 번째 섹션은 기술의 발전 과정을 연구하고 이해해야 할 필요성에 전념하며 비표준 유연한 사고의 중요성과 기술 기술뿐만 아니라 창의성 자체의 요구 사항을 강조합니다. 두 번째 섹션은 교사와 학생 모두 창의성에 대한 자신의 접근 방식을 개발하기 위해 공동 학습에 참여하는 공동 제작 개념을 탐구합니다.

創造性の50時間の発明者になる方法1990（創造性の50時間で発明者になる方法）著者：Yu。P。サラマトフ1990 244ジャンル：ノンフィクション、セルフヘルプ、一目で教育：この画期的な本では、Yu。Pサラマトフは、近代世界における革新と技術の進歩を育成する方法に関する新鮮な視点を提供することにより、教育と創造性の伝統的な概念に挑戦します。著者は、技術の進化の過程を理解し、戦争状態における人類の生存と団結の基礎としての近代的知識の発展の技術的プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発することの重要性を強調しています。本は、発明家になるための包括的なフレームワークを作成するために、前のものに基づいて、それぞれ5つのセクションに分かれています。最初のセクションは、技術の進化のプロセスを研究し、理解する必要性に専念しています、非標準の柔軟な思考の重要性と創造性自体のための要件を強調、技術的なスキルだけでなく、。2番目のセクションでは、教師と学生の両方が創造性への独自のアプローチを開発するために共同学習に従事する共創の概念を掘り下げます。

如何成為50個小時創造力的發明者1990（如何在50個小時的創造力中成為發明者）作者：Salamatov Y.P. 1990 244類型：非小說，自助，教育概述：在Salamatov的這本開創性書中，YP挑戰了教育和創造力的傳統概念，為如何培養創新和技術提供了新的視角現代世界的進步。作者強調了理解技術演變過程和建立個人範式的重要性，認為現代知識的發展過程是人類在交戰國生存和團結的基礎。該書分為五個部分，每個部分都基於前一個部分，為成為發明家奠定了全面的基礎。第一部分著重於研究和理解技術演變過程的必要性，強調了非標準靈活思維的重要性以及對創造力本身的需求，而不僅僅是技術技能。第二部分深入探討了協作創造的概念，師生都參與協作學習，以發展自己的創造力方法。