, which took place in the second half of the 16th - late 18th centuries. The author analyzes the sources of the formation of the Lüzong school, its development and decline, as well as the role of its leaders and followers in the history of Chinese Buddhism. The book 'Минскоцинское возрождение китайского буддизма во второй половине XVI – конце XVIII вв' by [Author name] is a comprehensive study of the history of the Lüzong school of Buddhism in China during the second half of the 16th to the late 18th centuries. The author's main goal is to prove that the history of the Lüzong school belongs to the MinskQing revival of Chinese Buddhism, which was a period of significant growth and development for the religion. To achieve this, the author examines the sources of the school's formation, its evolution, and the impact of its leaders and followers on the history of Chinese Buddhism. The book begins with an introduction to the background of the MinskQing revival and the significance of the Lüzong school within it. The author highlights the need to understand the process of technological evolution and its impact on the development of modern knowledge, as well as the importance of developing a personal paradigm for perceiving and adapting to new technologies. This is crucial for the survival of humanity and the unity of people in a warring state. The author emphasizes the need for a nuanced approach to studying new technologies, one that takes into account their complexity and the changing nature of the world we live in.

, имевший место во второй половине XVI - конце XVIII веков. Автор анализирует источники формирования Люцзунской школы, ее развитие и снижение, а также роль ее лидеров и последователей в истории китайского буддизма. Книга 'Минскоцинское возрождение китайского буддизма во второй половине XVI - конце XVIII вв'[Именем автора] является всесторонним исследованием истории школы Lüzong буддизма в Китае во время второй половины 16-го к последним 18-м векам. Главная цель автора - доказать, что история люйцзунской школы относится к миньцинскому возрождению китайского буддизма, которое было периодом значительного роста и развития для религии. Чтобы достичь этого, автор рассматривает источники формирования школы, ее эволюцию, а также влияние ее лидеров и последователей на историю китайского буддизма. Книга начинается с введения в предысторию возрождения MinskQing и значение школы Lüzong в ней. Автор подчеркивает необходимость понимания процесса технологической эволюции и его влияния на развитие современных знаний, а также важность выработки личностной парадигмы восприятия и адаптации к новым технологиям. Это имеет решающее значение для выживания человечества и единства людей в воюющем государстве. Автор подчеркивает необходимость нюансированного подхода к изучению новых технологий, такого, который учитывает их сложность и меняющуюся природу мира, в котором мы живем.

, qui a eu lieu dans la seconde moitié du XVI - à la fin du XVIII siècle. L'auteur analyse les sources de la formation de l'École de Luzong, son développement et son déclin, ainsi que le rôle de ses dirigeants et de ses adeptes dans l'histoire du bouddhisme chinois. livre "La renaissance du bouddhisme chinois dans la deuxième moitié du XVI - à la fin du XVIII v '[Nom de l'auteur] est une étude complète de l'histoire de l'école du bouddhisme Lüzong en Chine pendant la deuxième moitié du XVIe siècle. L'objectif principal de l'auteur est de prouver que l'histoire de l'école de Luizong se réfère à la renaissance Minqing du bouddhisme chinois, qui a été une période de croissance et de développement considérables pour la religion. Pour ce faire, l'auteur examine les sources de la formation de l'école, son évolution, ainsi que l'impact de ses dirigeants et adeptes sur l'histoire du bouddhisme chinois. livre commence par une introduction à la renaissance de MinskQing et à l'importance de l'école Lüzong. L'auteur souligne la nécessité de comprendre le processus d'évolution technologique et son impact sur le développement des connaissances modernes, ainsi que l'importance de développer un paradigme personnel de perception et d'adaptation aux nouvelles technologies. Cela est crucial pour la survie de l'humanité et l'unité des hommes dans un État en guerre. L'auteur souligne la nécessité d'une approche nuancée de l'étude des nouvelles technologies, qui tienne compte de leur complexité et de la nature changeante du monde dans lequel nous vivons.

''

, XVI. Yüzyılın ikinci yarısında gerçekleşti - XVIII. Yüzyılın sonu. Yazar, Liuzong okulunun oluşumunun kaynaklarını, gelişimini ve düşüşünü, ayrıca liderlerinin ve takipçilerinin Çin Budizm tarihindeki rolünü analiz eder. 'Minskotsin 16. Yüzyılın ikinci yarısında Çin Budizminin Yeniden Canlanması - 18. yüzyılın sonları'[Yazarın adıyla] kitabı, 16. yüzyılın ikinci yarısından son 18. yüzyıla kadar Çin'deki Lüzong Budizm okulunun tarihinin kapsamlı bir çalışmasıdır. Yazarın temel amacı, Luizong okulunun tarihinin, din için önemli bir büyüme ve gelişme dönemi olan Çin Budizminin Minqing canlanmasına atıfta bulunduğunu kanıtlamaktır. Bunu başarmak için yazar, okulun oluşumunun kaynaklarını, evrimini ve liderlerinin ve takipçilerinin Çin Budizm tarihi üzerindeki etkisini göz önünde bulundurur. Kitap, MinskQing'in yeniden canlanmasının arka planına ve içindeki Lüzong okulunun önemine bir giriş ile başlıyor. Yazar, teknolojik evrim sürecini ve modern bilginin gelişimi üzerindeki etkisini anlamanın yanı sıra kişisel bir algı paradigması ve yeni teknolojilere uyum sağlamanın önemini vurgulamaktadır. Bu, insanlığın hayatta kalması ve savaşan bir devletteki insanların birliği için çok önemlidir. Yazar, yeni teknolojilerin incelenmesine, karmaşıklıklarını ve içinde yaşadığımız dünyanın değişen doğasını dikkate alan nüanslı bir yaklaşıma duyulan ihtiyacı vurgulamaktadır.

، التي جرت في النصف الثاني من القرن السادس عشر - نهاية القرون الثامنة عشرة. يحلل المؤلف مصادر تشكيل مدرسة ليوزونغ وتطورها وتدهورها، فضلاً عن دور قادتها وأتباعها في تاريخ البوذية الصينية. كتاب «إحياء مينسكوتسين للبوذية الصينية في النصف الثاني من القرن السادس عشر - أواخر القرن الثامن عشر» [باسم المؤلف] هو دراسة شاملة لتاريخ مدرسة لوزونغ للبوذية في الصين خلال النصف الثاني من القرن السادس عشر إلى القرن الثامن عشر الماضي. الهدف الرئيسي للمؤلف هو إثبات أن تاريخ مدرسة لويزونغ يشير إلى إحياء مينتشينغ للبوذية الصينية، والتي كانت فترة نمو وتطور كبير للدين. لتحقيق ذلك، ينظر المؤلف في مصادر تكوين المدرسة وتطورها وتأثير قادتها وأتباعها على تاريخ البوذية الصينية. يبدأ الكتاب بمقدمة عن الخلفية الدرامية لإحياء MinskQing وأهمية مدرسة Lüzong فيه. ويشدد المؤلف على ضرورة فهم عملية التطور التكنولوجي وأثرها على تطور المعارف الحديثة، فضلا عن أهمية وضع نموذج شخصي للتصور والتكيف مع التكنولوجيات الجديدة. هذا أمر بالغ الأهمية لبقاء البشرية ووحدة الناس في دولة متحاربة. يؤكد المؤلف على الحاجة إلى نهج دقيق لدراسة التكنولوجيات الجديدة، نهج يأخذ في الاعتبار تعقيدها والطابع المتغير للعالم الذي نعيش فيه.