The plot of the book "Направлять а не ругать" (Guiding without Punishment) by Hanako Shimamura and Alfie Kohn is centered around the idea that traditional methods of discipline and punishment do not effectively guide children towards self-discipline and independence, but rather lead to negative consequences such as low self-esteem, fear, and aggression. Instead, the authors propose a paradigm shift in the way we approach child-rearing, emphasizing the importance of unconditional positive regard, mutual respect, and open communication. The book begins by exploring the history and evolution of technology, highlighting the rapid pace at which technology has advanced and the impact it has had on society. The authors argue that this technological progress has led to a culture of control and punishment, where children are seen as objects to be managed and disciplined rather than individuals to be guided and nurtured. They contend that this approach is not only ineffective but also harmful, leading to a lack of autonomy, creativity, and critical thinking skills in children. The authors then delve into the principles of unconditional positive regard, explaining how this approach can foster a sense of safety, security, and self-worth in children. They emphasize the importance of accepting children for who they are, without judgment or condition, and providing them with a supportive environment that encourages exploration and experimentation. This includes praising children for their efforts and accomplishments, rather than simply rewarding them for good behavior. The book also covers the concept of "punishment" and why it is not an effective tool for guiding children.

сюжет книги «Направлять а не ругать» (Ведущий без Наказания) Ханако Шимэмурой и Алфи Коном сосредоточен вокруг идеи, что традиционные методы дисциплины и наказания эффективно не ведут детей к самодисциплине и независимости, а скорее приводят к негативным последствиям, таким как низкая самооценка, страх и агрессия. Вместо этого авторы предлагают изменение парадигмы в том, как мы подходим к воспитанию детей, подчеркивая важность безусловного позитивного отношения, взаимного уважения и открытого общения. Книга начинается с изучения истории и эволюции технологий, подчеркивая быстрые темпы развития технологий и влияние, которое они оказали на общество. Авторы утверждают, что этот технический прогресс привел к культуре контроля и наказания, когда дети рассматриваются как объекты, которые должны управляться и дисциплинироваться, а не как личности, которые должны направляться и воспитываться. Они утверждают, что такой подход не только неэффективен, но и вреден, что приводит к отсутствию у детей самостоятельности, креативности и навыков критического мышления. Затем авторы углубляются в принципы безусловного позитивного отношения, объясняя, как такой подход может воспитывать у детей чувство безопасности, защищенности и самоценности. Они подчеркивают важность принятия детей такими, какие они есть, без осуждения или условий, и предоставления им благоприятной среды, которая поощряет исследования и эксперименты. Это включает в себя похвалу детям за их усилия и достижения, а не просто вознаграждение за хорошее поведение. Книга также охватывает понятие «наказание» и почему оно не является эффективным инструментом для руководства детьми.

L'histoire du livre « Guider plutôt que réprimander » (Animateur sans punition) Hanako Shimemura et Alfie Kon se concentre sur l'idée que les méthodes traditionnelles de discipline et de punition ne conduisent pas efficacement les enfants à l'autodiscipline et à l'indépendance, mais plutôt à des conséquences négatives telles que la faible estime de soi, la peur et l'agression. Au lieu de cela, les auteurs proposent un changement de paradigme dans notre approche de l'éducation des enfants, soulignant l'importance d'une attitude positive inconditionnelle, du respect mutuel et de la communication ouverte. livre commence par une étude de l'histoire et de l'évolution des technologies, soulignant le rythme rapide du développement des technologies et l'impact qu'elles ont eu sur la société. s auteurs affirment que ce progrès technologique a conduit à une culture de contrôle et de punition, où les enfants sont considérés comme des objets qui doivent être gérés et disciplinés, et non comme des individus qui doivent être dirigés et élevés. Ils affirment que cette approche est non seulement inefficace, mais aussi nocive, ce qui conduit à un manque d'autonomie, de créativité et de savoir-vivre critique chez les enfants. s auteurs examinent ensuite les principes d'une attitude positive inconditionnelle, expliquant comment une telle approche peut inculquer aux enfants un sentiment de sécurité, de sécurité et d'estime de soi. Ils soulignent l'importance d'accepter les enfants tels qu'ils sont, sans condamnation ni conditions, et de leur offrir un environnement favorable qui encourage la recherche et l'expérimentation. Cela implique de féliciter les enfants pour leurs efforts et leurs réalisations, et pas seulement de récompenser leur bonne conduite. livre couvre également la notion de « punition » et pourquoi il n'est pas un outil efficace pour guider les enfants.

la trama del libro «Guiar a no regañar» (Presentador sin castigo), de Hanako Shimemura y Alfie Kohn, se centra en la idea de que los métodos tradicionales de disciplina y castigo no llevan efectivamente a los niños a la autodisciplina y la independencia, sino que más bien producen consecuencias negativas, como baja autoestima, miedo y agresión. En cambio, los autores proponen un cambio de paradigma en la forma en que abordamos la crianza de los hijos, destacando la importancia de la actitud positiva incondicional, el respeto mutuo y la comunicación abierta. libro comienza con un estudio de la historia y evolución de la tecnología, destacando el rápido ritmo de desarrollo de la tecnología y el impacto que han tenido en la sociedad. autores sostienen que este progreso tecnológico ha dado lugar a una cultura de control y castigo en la que los niños son vistos como objetos que deben ser administrados y disciplinados y no como individuos que deben ser guiados y educados. Argumentan que este enfoque no solo es ineficaz, sino también dañino, lo que resulta en la falta de autonomía, creatividad y habilidades de pensamiento crítico en los niños. Luego, los autores profundizan en los principios de una actitud positiva incondicional, explicando cómo este enfoque puede inculcar en los niños una sensación de seguridad, seguridad y valor propio. Subrayan la importancia de aceptar a los niños tal como son, sin condicionamientos ni condicionamientos, y darles un entorno propicio que fomente la investigación y la experimentación. Esto incluye elogiar a los niños por sus esfuerzos y logros, no sólo recompensar el buen comportamiento. libro también cubre el concepto de «castigo» y por qué no es una herramienta efectiva para guiar a los niños.

Die Handlung des Buches „Führen statt schimpfen“ (ading without Penalty) von Hanako Shimemura und Alfie Konom konzentriert sich auf die Idee, dass traditionelle Methoden der Disziplin und Bestrafung Kinder nicht effektiv zu Selbstdisziplin und Unabhängigkeit führen, sondern zu negativen Konsequenzen wie geringem Selbstwertgefühl, Angst und Aggression führen. Stattdessen schlagen die Autoren einen Paradigmenwechsel in der Art und Weise vor, wie wir die Elternschaft angehen, und betonen die Bedeutung bedingungsloser positiver Einstellungen, gegenseitigen Respekts und offener Kommunikation. Das Buch beginnt mit einer Untersuchung der Geschichte und Entwicklung der Technologie und betont das schnelle Tempo der technologischen Entwicklung und die Auswirkungen, die sie auf die Gesellschaft hatte. Die Autoren argumentieren, dass dieser technische Fortschritt zu einer Kultur der Kontrolle und Bestrafung geführt hat, in der Kinder als Objekte gesehen werden, die verwaltet und diszipliniert werden müssen, und nicht als Individuen, die geführt und erzogen werden müssen. e argumentieren, dass dieser Ansatz nicht nur ineffektiv, sondern auch schädlich ist, was zu einem Mangel an Autonomie, Kreativität und kritischen Denkfähigkeiten bei Kindern führt. Die Autoren vertiefen sich dann in die Prinzipien einer bedingungslosen positiven Haltung und erklären, wie ein solcher Ansatz ein Gefühl von cherheit, Geborgenheit und Selbstwert bei Kindern fördern kann. e betonen, wie wichtig es ist, Kinder so zu akzeptieren, wie sie sind, ohne Verurteilung oder Bedingungen, und ihnen ein unterstützendes Umfeld zu bieten, das Forschung und Experimente fördert. Dazu gehört, Kinder für ihre Bemühungen und istungen zu loben und nicht nur gutes Benehmen zu belohnen. Das Buch behandelt auch das Konzept der „Bestrafung“ und warum es kein wirksames Instrument ist, um Kinder zu führen.

''

Hanako Shimemura ve Alfie Cohn tarafından yazılan "Cezalandırma Olmadan Sunum" (Presenter Without Punishment) kitabının konusu, geleneksel disiplin ve ceza yöntemlerinin çocukları etkili bir şekilde öz disiplin ve bağımsızlığa götürmediği, bunun yerine düşük benlik saygısı, korku ve saldırganlık gibi olumsuz sonuçlara yol açtığı fikri etrafında toplanıyor. Bunun yerine, yazarlar koşulsuz olumlu tutumların, karşılıklı saygının ve açık iletişimin önemini vurgulayarak ebeveynliğe nasıl yaklaştığımız konusunda bir paradigma değişikliği önermektedir. Kitap, teknolojinin tarihini ve evrimini inceleyerek, teknolojinin hızlı temposunu ve toplum üzerindeki etkisini vurgulayarak başlıyor. Yazarlar, bu teknolojik ilerlemenin, çocukların yönlendirilecek ve beslenecek bireylerden ziyade yönetilecek ve disipline edilecek nesneler olarak görüldüğü bir kontrol ve ceza kültürüne yol açtığını savunuyorlar. Bu yaklaşımın sadece etkisiz değil, aynı zamanda zararlı olduğunu ve çocuklarda bağımsızlık, yaratıcılık ve eleştirel düşünme becerilerinin eksikliğine yol açtığını savunuyorlar. Daha sonra yazarlar, böyle bir yaklaşımın çocuklarda güvenlik, güvenlik ve öz-değer duygusunu nasıl geliştirebileceğini açıklayan koşulsuz olumlu tutum ilkelerine girerler. Çocukları yargılamadan veya koşulsuz olarak oldukları gibi kabul etmenin ve onlara araştırma ve deneyleri teşvik eden destekleyici bir ortam sağlamanın önemini vurgularlar. Bu, çocukları sadece iyi davranışları ödüllendirmek yerine çabaları ve başarıları için övmeyi içerir. Kitap ayrıca "ceza" kavramını ve neden çocuklara rehberlik etmek için etkili bir araç olmadığını da kapsar.

تتمحور حبكة كتاب «دليل ليس توبيخًا» (مقدم بدون عقاب) لهاناكو شيميمورا وألفي كوهن حول فكرة أن الأساليب التقليدية للتأديب والعقاب لا تقود الأطفال بشكل فعال إلى الانضباط الذاتي والاستقلال، بل تؤدي إلى عواقب سلبية مثل تدني احترام الذات والخوف والعدوان. بدلاً من ذلك، يقترح المؤلفون نقلة نوعية في كيفية تعاملنا مع الأبوة والأمومة، والتأكيد على أهمية المواقف الإيجابية غير المشروطة والاحترام المتبادل والتواصل المفتوح. يبدأ الكتاب بفحص تاريخ التكنولوجيا وتطورها، وإبراز الوتيرة السريعة للتكنولوجيا وتأثيرها على المجتمع. يجادل المؤلفون بأن هذا التقدم التكنولوجي أدى إلى ثقافة السيطرة والعقاب، حيث يُنظر إلى الأطفال على أنهم أشياء يجب إدارتها وتأديبها بدلاً من الأفراد الذين يجب توجيههم ورعايتهم. يجادلون بأن هذا النهج ليس فقط غير فعال، ولكنه ضار أيضًا، مما يؤدي إلى الافتقار إلى الاستقلال والإبداع ومهارات التفكير النقدي لدى الأطفال. ثم يتعمق المؤلفون في مبادئ الموقف الإيجابي غير المشروط، موضحين كيف يمكن لمثل هذا النهج أن يزرع إحساسًا بالأمان والأمن وتقدير الذات لدى الأطفال. ويؤكدون على أهمية قبول الأطفال من حيث هويتهم، دون حكم أو شروط، وتوفير بيئة داعمة لهم تشجع على البحث والتجريب. وهذا يشمل الثناء على الأطفال لجهودهم وإنجازاتهم، بدلاً من مجرد مكافأة السلوك الجيد. يغطي الكتاب أيضًا مفهوم «العقاب» ولماذا لا يكون أداة فعالة لإرشاد الأطفال.