The second part is called the Era of Technology and describes how technology has changed the world and how it will continue to change it. The third part is called the Survival of Humanity and speaks about the need to develop a personal paradigm for understanding the technological process of developing modern knowledge, as the basis for the survival of humanity and the unification of people in a warring state. The plot of the book 'Несколько школьных почему' by the famous Leningrad writer raises important questions about moral values ​​and their replacement by imaginary values ​​for insufficiently mature young and not very young people. The author argues that these values ​​are often based on emotions rather than reason and can lead to negative consequences. In the second part of the book, titled the Era of Technology, the author describes how technology has transformed the world and how it will continue to do so in the future. This section highlights the rapid pace of technological progress and its impact on society, including the loss of privacy and the rise of digital communication. However, the author also emphasizes the importance of developing a personal paradigm for understanding the technological process of developing modern knowledge, as the basis for the survival of humanity and the unification of people in a warring state. This requires a deep understanding of the technological process and its implications for society, as well as the ability to adapt and evolve with new developments.

Вторая часть называется Эра технологий и описывает, как технологии изменили мир и как он будет продолжать его менять. Третья часть называется «Выживание человечества» и говорит о необходимости выработки личностной парадигмы понимания технологического процесса развития современных знаний, как основы выживания человечества и объединения людей в воюющем государстве. Сюжет книги «Несколько школьных почему» известного ленинградского писателя поднимает важные вопросы о нравственных ценностях и их замене мнимыми ценностями для недостаточно зрелых молодых и не очень молодых людей. Автор утверждает, что эти ценности часто основаны на эмоциях, а не на разуме, и могут привести к негативным последствиям. Во второй части книги под названием «Эра технологий» автор описывает, как технологии преобразили мир и как он продолжит это делать в будущем. В этом разделе освещаются быстрые темпы технического прогресса и его влияние на общество, включая потерю конфиденциальности и рост цифровой коммуникации. Однако автор также подчеркивает важность выработки личностной парадигмы для понимания технологического процесса развития современного знания, как основы выживания человечества и объединения людей в воюющем государстве. Это требует глубокого понимания технологического процесса и его последствий для общества, а также способности адаптироваться и развиваться с новыми разработками.

La deuxième partie s'appelle l'Ère de la technologie et décrit comment la technologie a changé le monde et comment elle continuera à le changer. La troisième partie s'appelle « Survie de l'humanité » et parle de la nécessité d'élaborer un paradigme personnel pour comprendre le processus technologique du développement des connaissances modernes, comme base de la survie de l'humanité et de l'unification des gens dans un État en guerre. L'histoire du livre « Quelques raisons scolaires » du célèbre écrivain de ningrad soulève des questions importantes sur les valeurs morales et leur remplacement par des valeurs imaginaires pour les jeunes et les moins jeunes. L'auteur affirme que ces valeurs sont souvent basées sur les émotions et non sur la raison, et peuvent avoir des conséquences négatives. Dans la deuxième partie du livre intitulé « L'ère de la technologie », l'auteur décrit comment la technologie a transformé le monde et comment il continuera à le faire dans le futur. Cette section met en lumière le rythme rapide du progrès technologique et son impact sur la société, y compris la perte de la vie privée et la croissance de la communication numérique. Cependant, l'auteur souligne également l'importance d'élaborer un paradigme personnel pour comprendre le processus technologique du développement de la connaissance moderne, comme base de la survie de l'humanité et de l'unification des gens dans un État en guerre. Cela exige une compréhension approfondie du processus technologique et de ses conséquences pour la société, ainsi que la capacité de s'adapter et d'évoluer avec les nouveaux développements.

La segunda parte se llama la Era de la Tecnología y describe cómo la tecnología cambió el mundo y cómo continuará cambiándolo. La tercera parte se titula «La supervivencia de la humanidad» y habla de la necesidad de desarrollar un paradigma personal para entender el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno, como base para la supervivencia de la humanidad y la unión de los seres humanos en un Estado en guerra. La trama del libro «Varias escuelas por qué», de un famoso escritor de ningrado, plantea importantes interrogantes sobre los valores morales y su sustitución por valores imaginarios para jóvenes poco maduros y no muy jóvenes. autor afirma que estos valores a menudo se basan en las emociones, no en la mente, y pueden conducir a consecuencias negativas. En la segunda parte del libro, titulada «La era de la tecnología», el autor describe cómo la tecnología ha transformado el mundo y cómo seguirá haciéndolo en el futuro. Esta sección destaca el rápido ritmo del progreso tecnológico y su impacto en la sociedad, incluyendo la pérdida de privacidad y el crecimiento de la comunicación digital. n embargo, el autor también destaca la importancia de desarrollar un paradigma personal para entender el proceso tecnológico de desarrollo del conocimiento moderno, como base para la supervivencia de la humanidad y la unión de las personas en un Estado en guerra. Esto requiere una comprensión profunda del proceso tecnológico y sus implicaciones para la sociedad, así como la capacidad de adaptarse y evolucionar con nuevos desarrollos.

A segunda parte chama-se Era da Tecnologia e descreve como a tecnologia mudou o mundo e como ele vai continuar a mudá-lo. A terceira parte chama-se «A Sobrevivência da Humanidade» e fala da necessidade de criar um paradigma pessoal para compreender o processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno, como a base da sobrevivência humana e da união das pessoas num Estado em guerra. A história de «Vários motivos escolares», de um famoso escritor de ningrado, levanta questões importantes sobre os valores morais e sua substituição por valores imaginários para jovens e não muito jovens. O autor afirma que esses valores são muitas vezes baseados em emoções, e não na mente, e podem ter consequências negativas. Na segunda parte do livro, intitulado «A Era da Tecnologia», o autor descreve como a tecnologia transformou o mundo e como ele continuará a fazê-lo no futuro. Esta seção descreve o rápido ritmo do progresso tecnológico e seu impacto na sociedade, incluindo a perda de privacidade e o aumento da comunicação digital. No entanto, o autor também ressalta a importância de estabelecer um paradigma de personalidade para compreender o processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno, como base para a sobrevivência da humanidade e a união das pessoas num Estado em guerra. Isso requer uma compreensão profunda do processo tecnológico e dos seus efeitos na sociedade, bem como a capacidade de se adaptar e desenvolver com os novos desenvolvimentos.

La seconda parte si chiama Era della tecnologia e descrive come la tecnologia ha cambiato il mondo e come continuerà a cambiarlo. La terza parte si chiama «La sopravvivenza dell'umanità» e parla della necessità di sviluppare un paradigma personale per comprendere il processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna, come base per la sopravvivenza dell'umanità e per unire le persone in uno stato in guerra. La trama del libro «Diversi motivi scolastici» di un noto scrittore leningrado solleva importanti domande sui valori morali e la loro sostituzione con valori immaginari per giovani e non molto giovani. L'autore sostiene che questi valori sono spesso basati sulle emozioni piuttosto che sulla mente, e possono avere conseguenze negative. Nella seconda parte del libro, intitolato «L'era della tecnologia», l'autore descrive come la tecnologia ha trasformato il mondo e come continuerà a farlo in futuro. Questa sezione mette in luce i rapidi progressi tecnologici e i suoi effetti sulla società, inclusa la perdita di privacy e la crescita della comunicazione digitale. Ma l'autore sottolinea anche l'importanza di sviluppare un paradigma personale per comprendere il processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna, come base per la sopravvivenza dell'umanità e l'unione delle persone in uno stato in guerra. Ciò richiede una profonda comprensione del processo tecnologico e delle sue implicazioni per la società e la capacità di adattarsi e svilupparsi con nuovi sviluppi.

Der zweite Teil heißt Das Zeitalter der Technologie und beschreibt, wie die Technologie die Welt verändert hat und wie sie sie weiter verändern wird. Der dritte Teil heißt „Überleben der Menschheit“ und spricht von der Notwendigkeit, ein persönliches Paradigma für das Verständnis des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens als Grundlage für das Überleben der Menschheit und die Vereinigung der Menschen in einem kriegführenden Staat zu entwickeln. Die Handlung des Buches „Ein paar Schulgründe“ des berühmten ningrader Schriftstellers wirft wichtige Fragen über moralische Werte und deren Ersatz durch imaginäre Werte für unzureichend reife junge und nicht sehr junge Menschen auf. Der Autor argumentiert, dass diese Werte oft eher auf Emotionen als auf Vernunft beruhen und zu negativen Folgen führen können. Im zweiten Teil des Buches mit dem Titel „Das Zeitalter der Technologie“ beschreibt der Autor, wie Technologie die Welt verändert hat und wie er dies auch in Zukunft tun wird. Dieser Abschnitt beleuchtet das schnelle Tempo des technischen Fortschritts und seine Auswirkungen auf die Gesellschaft, einschließlich des Verlusts der Privatsphäre und des Anstiegs der digitalen Kommunikation. Der Autor betont jedoch auch die Bedeutung der Entwicklung eines persönlichen Paradigmas für das Verständnis des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens als Grundlage für das Überleben der Menschheit und die Vereinigung der Menschen in einem kriegführenden Staat. Dies erfordert ein tiefes Verständnis des technologischen Prozesses und seiner Auswirkungen auf die Gesellschaft sowie die Fähigkeit, sich mit neuen Entwicklungen anzupassen und weiterzuentwickeln.

Druga część nazywa się Erą Technologii i opisuje, jak technologia zmieniła świat i jak będzie go zmieniać. Trzecia część nazywa się „Przetrwanie ludzkości” i mówi o potrzebie opracowania osobistego paradygmatu dla zrozumienia technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy jako podstawy do przetrwania ludzkości i zjednoczenia ludzi w stanie wojennym. Fabuła książki „Several School Why” znanego leningradzkiego pisarza stawia ważne pytania o wartości moralne i ich zastąpienie wyimaginowanymi wartościami dla niedostatecznie dojrzałych młodych i niezbyt młodych ludzi. Autor twierdzi, że wartości te często opierają się raczej na emocjach niż na rozumie i mogą prowadzić do negatywnych konsekwencji. W drugiej części książki, zatytułowanej „Era technologii”, autor opisuje, jak technologia przekształciła świat i jak będzie to robić w przyszłości. W niniejszej sekcji podkreślono szybkie tempo postępu technologicznego i jego wpływ na społeczeństwo, w tym utratę prywatności i wzrost komunikacji cyfrowej. Autor podkreśla jednak również znaczenie rozwoju osobistego paradygmatu dla zrozumienia technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy, jako podstawy do przetrwania ludzkości i zjednoczenia ludzi w stanie wojennym. Wymaga to głębokiego zrozumienia procesu technologicznego i jego konsekwencji dla społeczeństwa, a także zdolności do dostosowywania się i rozwijania wraz z nowymi zmianami.

החלק השני נקרא עידן הטכנולוגיה ומתאר כיצד הטכנולוגיה שינתה את העולם ואיך היא תמשיך לשנות אותו. החלק השלישי נקרא ”הישרדות האנושות” ומדבר על הצורך לפתח פרדיגמה אישית להבנת התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני כבסיס להישרדות האנושות ולאיחוד בני האדם במדינה לוחמת. עלילת הספר ”כמה אסכולה למה” מאת הסופר הנודע מלנינגרד מעלה שאלות חשובות על ערכי המוסר ועל החלפתם בערכים דמיוניים לצעירים בוגרים ולא צעירים במיוחד. המחבר טוען שערכים אלה מבוססים לרוב על רגש ולא על היגיון, ועלולים להוביל לתוצאות שליליות. בחלק השני של הספר, שנקרא ”עידן הטכנולוגיה”, מתאר המחבר כיצד הטכנולוגיה שינתה את העולם וכיצד היא תמשיך לעשות זאת בעתיד. סעיף זה מדגיש את הקצב המהיר של ההתקדמות הטכנולוגית ואת השפעתה על החברה, כולל אובדן הפרטיות וצמיחת התקשורת הדיגיטלית. עם זאת, המחבר גם מדגיש את החשיבות של פיתוח פרדיגמה אישית להבנת התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני, כבסיס להישרדות האנושות ולאיחוד אנשים במדינה לוחמת. הדבר דורש הבנה עמוקה של התהליך הטכנולוגי והשלכותיו על החברה, כמו גם היכולת להסתגל ולהתפתח עם התפתחויות חדשות.''

İkinci bölüm Teknoloji Çağı olarak adlandırılıyor ve teknolojinin dünyayı nasıl değiştirdiğini ve nasıl değiştirmeye devam edeceğini anlatıyor. Üçüncü bölüm "İnsanlığın Hayatta Kalması'olarak adlandırılır ve modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecini, insanlığın hayatta kalmasının ve insanların savaşan bir durumda birleşmesinin temeli olarak anlamak için kişisel bir paradigma geliştirme ihtiyacından bahseder. Ünlü ningrad yazarının "Birkaç Okul Neden'adlı kitabının konusu, ahlaki değerler ve bunların yeterince olgun olmayan genç ve çok genç olmayan insanlar için hayali değerlerle değiştirilmesi hakkında önemli sorular ortaya koyuyor. Yazar, bu değerlerin genellikle akıldan ziyade duyguya dayandığını ve olumsuz sonuçlara yol açabileceğini savunuyor. Kitabın "Teknoloji Çağı" başlıklı ikinci bölümünde ise yazar, teknolojinin dünyayı nasıl dönüştürdüğünü ve gelecekte de nasıl dönüştürmeye devam edeceğini anlatıyor. Bu bölüm, teknolojik ilerlemenin hızlı hızını ve mahremiyet kaybı ve dijital iletişimin büyümesi de dahil olmak üzere toplum üzerindeki etkisini vurgulamaktadır. Bununla birlikte, yazar aynı zamanda, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecini anlamak için kişisel bir paradigma geliştirmenin, insanlığın hayatta kalması ve insanların savaşan bir durumda birleşmesinin temeli olarak önemini vurgulamaktadır. Bu, teknolojik sürecin ve toplum için sonuçlarının yanı sıra yeni gelişmelere uyum sağlama ve gelişme yeteneğinin derinlemesine anlaşılmasını gerektirir.

الجزء الثاني يسمى عصر التكنولوجيا ويصف كيف غيرت التكنولوجيا العالم وكيف ستستمر في تغييره. الجزء الثالث يسمى «بقاء البشرية» ويتحدث عن الحاجة إلى تطوير نموذج شخصي لفهم العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة كأساس لبقاء البشرية وتوحيد الناس في دولة متحاربة. تثير حبكة كتاب «عدة مدارس لماذا» للكاتب الشهير لينينغراد أسئلة مهمة حول القيم الأخلاقية واستبدالها بقيم خيالية للشباب غير الناضجين بشكل كافٍ وليس الشباب. يجادل المؤلف بأن هذه القيم غالبًا ما تستند إلى العاطفة بدلاً من العقل، ويمكن أن تؤدي إلى عواقب سلبية. في الجزء الثاني من الكتاب، بعنوان «عصر التكنولوجيا»، يصف المؤلف كيف غيرت التكنولوجيا العالم وكيف ستستمر في القيام بذلك في المستقبل. يسلط هذا القسم الضوء على الوتيرة السريعة للتقدم التكنولوجي وتأثيره على المجتمع، بما في ذلك فقدان الخصوصية ونمو الاتصالات الرقمية. ومع ذلك، يؤكد المؤلف أيضا على أهمية وضع نموذج شخصي لفهم العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة، كأساس لبقاء البشرية وتوحيد الناس في دولة متحاربة. وهذا يتطلب فهما عميقا للعملية التكنولوجية وعواقبها على المجتمع، فضلا عن القدرة على التكيف والتطور مع التطورات الجديدة.

두 번째 부분은 Era of Technology라고하며 기술이 세상을 어떻게 변화 시켰으며 어떻게 변화 할 것인지를 설명합니다. 세 번째 부분은 "인류의 생존" 이라고하며 인류의 생존과 전쟁 상태에있는 사람들의 통일의 기초로서 현대 지식 개발의 기술 과정을 이해하기위한 개인적인 패러다임을 개발할 필요성에 대해 이야기합니다. 유명한 레닌 그라드 작가의 "여러 학교 이유" 라는 책의 음모는 도덕적 가치와 불충분하게 성숙하고 젊지 않은 젊은이들을위한 상상의 가치로 대체되는 것에 대한 중요한 의문을 제기합니다. 저자는 이러한 가치가 종종 이성보다는 감정에 근거하며 부정적인 결과를 초래할 수 있다고 주장합니다. 이 책의 두 번째 부분 인 "The Era of Technology" 에서 저자는 기술이 어떻게 세상을 변화 시켰으며 앞으로도 어떻게 계속 될 것인지 설명합니다. 이 섹션은 개인 정보 보호 상실 및 디지털 커뮤니케이션 성장을 포함하여 빠른 속도의 기술 발전과 사회에 미치는 영향을 강조합니다. 그러나 저자는 또한 인류의 생존과 전쟁 상태에있는 사람들의 통일의 기초로서 현대 지식 개발의 기술 과정을 이해하기위한 개인 패러다임 개발의 중요성을 강조한다. 이를 위해서는 기술 프로세스와 사회에 미치는 영향뿐만 아니라 새로운 개발에 적응하고 개발할 수있는 능력에 대한 깊은 이해가 필요합니다.

第二部は技術の時代と呼ばれ、技術がどのように世界を変え、それがどのように変化し続けるかを説明します。第3部は「人類の生存」と呼ばれ、人類の生存と戦争状態における人々の統一の基礎としての近代的知識の発展の技術的過程を理解するための個人的パラダイムを開発する必要性を語っています。有名なレニングラードの作家による本「いくつかの学校の理由」のプロットは、道徳的価値観についての重要な質問を提起し、あまり若者ではなく、十分に成熟していない若者のための架空の価値観に置き換えます。著者は、これらの価値は理性ではなく感情に基づいていることが多く、負の結果につながる可能性があると主張しています。「テクノロジーの時代」と題された第2部では、テクノロジーが世界をどのように変えてきたのか、そして今後どのようにしてこれからも続くのかについて述べています。このセクションでは、プライバシーの喪失やデジタルコミュニケーションの成長など、技術の急速な進歩と社会への影響について説明します。しかし、著者はまた、現代の知識の発展の技術的プロセスを理解するための個人的なパラダイムを開発することの重要性を強調します、人類の生存と戦争状態における人々の統一のための基礎として。そのためには、技術プロセスとその社会への影響、そして新たな開発に適応し発展する能力を深く理解する必要があります。

第二部分稱為技術時代，描述了技術如何改變世界以及它將如何繼續改變世界。第三部分稱為「人類的生存」，並指出需要建立個人範式，以了解現代知識發展的技術過程，這是人類生存和人類在交戰國團結的基礎。列寧格勒著名作家「幾個學校原因」一書的情節提出了關於道德價值觀的重要問題，並用虛構的價值觀代替了不夠成熟的輕人和不太輕的輕人。作者認為，這些價值觀通常是基於情感而不是理性，並可能導致負面後果。在題為「技術時代」的書的第二部分中，作者描述了技術如何改變世界，以及他將來將如何繼續這樣做。本節重點介紹了技術進步的快速步伐及其對社會的影響，包括隱私的喪失和數字通信的增長。但是，作者還強調了發展個人範式以了解現代知識發展的技術過程的重要性，這是人類生存和交戰國人民團結的基礎。這需要深入了解技術過程及其對社會的影響，以及隨著新的發展而適應和發展的能力。