The book also provides insights into the challenges faced by bilingual preservice teachers in their own educational journey and how they can be supported in their development as future educators. Book Description: Critical Literacy Pedagogy for Bilingual Preservice Teachers Exploring Social Identity and Academic Literacies Author: Hyesun Cho February 15, 2018 Pages: Genre: Education, Bilingual Education, Teacher Training, Critical Pedagogy Summary: This book presents a participatory action research study exploring the social identity and academic literacies of bilingual preservice teachers in Hawaii, USA. It describes the transformative experiences of undergraduate students during their participation in a program specially designed to develop bilingual teachers. The curriculum and instruction in the classroom provide a 'third space' for facilitating peer interaction and critical reflection on issues such as academic literacy, heritage language education, and teacher identity. The book connects ideas of social identity and academic literacies of bilingual preservice teachers to the real work of mentoring and teaching PreK12 students themselves.

Книга также дает представление о проблемах, с которыми сталкиваются двуязычные учителя-консерваторы в их собственном образовательном путешествии, и о том, как их можно поддержать в их развитии в качестве будущих преподавателей. Педагогика критической грамотности для двуязычных учителей-консерваторов, исследующих социальную идентичность и академическую грамотность Автор: Хесун Чо 15 февраля 2018 г. Страницы: Жанр: образование, двуязычное образование, подготовка учителей, резюме по критической педагогике: В этой книге представлено совместное исследование действий, посвященное изучению социальной идентичности и академической грамотности двуязычных учителей на Гавайях, США. Он описывает преобразующий опыт студентов бакалавриата во время их участия в программе, специально разработанной для развития двуязычных преподавателей. Учебная программа и обучение в классе обеспечивают «третье пространство» для облегчения взаимодействия со сверстниками и критического размышления по таким вопросам, как академическая грамотность, образование на языке наследия и идентичность учителей. Книга связывает идеи социальной идентичности и академической грамотности двуязычных учителей-консерваторов с реальной работой по наставничеству и обучению самих PreK12 учеников.

livre donne également un aperçu des défis auxquels sont confrontés les enseignants conservateurs bilingues dans leur propre parcours éducatif et comment ils peuvent être soutenus dans leur développement en tant que futurs enseignants. Pédagogie de l'alphabétisation critique pour les enseignants conservateurs bilingues qui étudient l'identité sociale et l'alphabétisation académique Auteur : Jesun Cho 15 février 2018 Pages : Genre : éducation, éducation bilingue, formation des enseignants, résumé sur la pédagogie critique : ce livre présente une étude d'action conjointe sur l'apprentissage de l'identité sociale et de l'alphabétisation académique des enseignants bilingues à Hawaï, aux États-Unis. Il décrit l'expérience transformatrice des étudiants de premier cycle au cours de leur participation à un programme spécialement conçu pour le développement d'enseignants bilingues. programme et l'enseignement en classe offrent un « troisième espace » pour faciliter l'interaction avec les pairs et la réflexion critique sur des questions telles que la littératie scolaire, l'éducation dans la langue du patrimoine et l'identité des enseignants. livre lie les idées de l'identité sociale et l'instruction élémentaire académique des professeurs-conservateurs bilingues au travail réel selon наставничеству et l'enseignement lui-même PreK12 les élèves.

libro también ofrece una visión de los retos a los que se enfrentan los profesores conservadores bilingües en su propio viaje educativo y cómo se les puede apoyar en su desarrollo como futuros maestros. Pedagogía de la alfabetización crítica para profesores conservadores bilingües que investigan la identidad social y la alfabetización académica Autor: Jesun Cho 15 de febrero de 2018 Páginas: Género: educación, educación bilingüe, formación de profesores, resumen de pedagogía crítica: Este libro presenta un estudio conjunto de acciones sobre el estudio de la identidad social y la alfabetización académica de los profesores bilingües Hawaii, Estados Unidos. Describe la experiencia transformadora de los estudiantes de bachillerato durante su participación en un programa especialmente diseñado para el desarrollo de profesores bilingües. currículo y la formación en el aula ofrecen un «tercer espacio» para facilitar la interacción con los compañeros y la reflexión crítica sobre cuestiones como la alfabetización académica, la educación en el lenguaje patrimonial y la identidad del profesorado. libro relaciona las ideas de identidad social y alfabetización académica de profesores conservadores bilingües con el trabajo real de mentorizar y educar a los propios alumnos PreK12.

Il libro fornisce anche un'idea dei problemi che gli insegnanti conservatori bilingue devono affrontare nel loro viaggio educativo e di come possono essere sostenuti nel loro sviluppo come futuri insegnanti. Pedagogia di alfabetizzazione critica per gli insegnanti conservatori bilingui che esplorano l'identità sociale e l'alfabetizzazione accademica Autore: Hesun Cho 15 febbraio 2018 Pagine: Istruzione, istruzione bilingue, formazione degli insegnanti, curriculum sulla pedagogia critica: Questo libro offre una ricerca congiunta sull'identità sociale e l'alfabetizzazione accademica degli insegnanti bilingui alle Hawaii, negli Stati Uniti. Descrive l'esperienza trasformatrice degli studenti di laurea durante la loro partecipazione ad un programma progettato appositamente per lo sviluppo di insegnanti bilingue. I programmi di studio e la formazione in classe offrono un terzo spazio per facilitare l'interazione con i coetanei e riflettere criticamente su temi quali l'alfabetizzazione accademica, l'educazione in lingua ereditaria e l'identità degli insegnanti. Il libro unisce le idee di identità sociale e di alfabetizzazione accademica degli insegnanti conservatori bilingue a un vero e proprio lavoro di mentoring e formazione degli stessi studenti.

Das Buch gibt auch einen Einblick in die Herausforderungen, denen sich zweisprachige konservative hrer auf ihrem eigenen Bildungsweg gegenübersehen und wie sie in ihrer Entwicklung als zukünftige hrer unterstützt werden können. Pädagogik der kritischen Alphabetisierung für zweisprachige konservative hrer, die soziale Identität und akademische Alphabetisierung erforschen Autor: Hesun Cho Februar 15, 2018 Seiten: Genre: Bildung, zweisprachige Bildung, hrerausbildung, Zusammenfassung der kritischen Pädagogik: Dieses Buch präsentiert eine kollaborative Aktionsstudie, die sich mit der Untersuchung der sozialen Identität und der akademischen Alphabetisierung von zweisprachigen hrern in Hawaii, USA, befasst. Es beschreibt die transformativen Erfahrungen von Bachelor-Studenten während ihrer Teilnahme an einem Programm, das speziell für die Entwicklung zweisprachiger Fakultätsmitglieder entwickelt wurde. Der hrplan und das rnen im Klassenzimmer bieten einen „dritten Raum“, um die Interaktion mit Gleichaltrigen zu erleichtern und kritisch über Themen wie akademische Alphabetisierung, Heritage Language Education und hreridentität nachzudenken. Das Buch verbindet die Ideen der sozialen Identität und der akademischen Kompetenz zweisprachiger konservativer hrer mit der realen Arbeit, die PreK12 Schüler selbst zu betreuen und zu unterrichten.

הספר גם מספק תובנה על האתגרים הניצבים בפני מורים שמרניים דו-לשוניים במסעם החינוכי וכיצד ניתן לתמוך בהם בהתפתחותם כמחנכים בעתיד. Pedagogy Critical Loracy for Conservative Billingual Teachers Exchange Social Industries and Academic Loracy By Hesun Cho 15 בפברואר 2018 Pages: Jenre: Education, Bielingual estry teach Sarch, Caring, Caring; מורים דו-לשוניים בהוואי, ארה "ב. הוא מתאר את החוויות המשתנות של סטודנטים לתואר ראשון במהלך השתתפותם בתוכנית שנועדה במיוחד לפתח פקולטות דו-לשוניות. תוכנית הלימודים וההוראה בכיתות מעניקה ”מרחב שלישי” המאפשר אינטראקציה בין עמיתים והרהורים ביקורתיים בנושאים כגון אוריינות אקדמית, חינוך לשפות מורשת וזהות מורה. הספר מחבר את הרעיונות של זהות חברתית ואוריינות אקדמית של מורים שמרניים דו-לשוניים עם העבודה האמיתית של הדרכה והוראה PreK12 התלמידים עצמם.''

Kitap ayrıca, iki dilli muhafazakar öğretmenlerin kendi eğitim yolculuklarında karşılaştıkları zorluklar ve gelecekteki eğitimciler olarak gelişimlerinde nasıl desteklenebilecekleri hakkında fikir vermektedir. Muhafazakar İki Dilli Öğretmenler İçin Eleştirel Okuryazarlık Pedagojisi Sosyal Kimliği ve Akademik Okuryazarlığı Keşfetme By Hesun Cho Şubat 15, 2018 Sayfalar: Tür: Eğitim, İki Dilli Eğitim, Öğretmen Eğitimi, Eleştirel Pedagoji Özet: Bu kitap, ABD, Hawaii'deki iki dilli öğretmenlerin sosyal kimliğini ve akademik okuryazarlığını araştıran işbirlikçi bir eylem çalışması sunmaktadır. İki dilli fakülte geliştirmek için özel olarak tasarlanmış bir programa katılımları sırasında lisans öğrencilerinin dönüştürücü deneyimlerini açıklar. Müfredat ve sınıf eğitimi, akran etkileşimini ve akademik okuryazarlık, miras dil eğitimi ve öğretmen kimliği gibi konularda eleştirel yansımayı kolaylaştırmak için bir "üçüncü alan" sağlar. Kitap, iki dilli muhafazakar öğretmenlerin sosyal kimlik ve akademik okuryazarlık fikirlerini, PreK12 öğrencilerin kendilerine rehberlik etme ve öğretme konusundaki gerçek çalışmalarıyla birleştiriyor.

يقدم الكتاب أيضًا نظرة ثاقبة للتحديات التي يواجهها المعلمون المحافظون ثنائيو اللغة في رحلتهم التعليمية وكيف يمكن دعمهم في تطورهم كمعلمين في المستقبل. علم التربية الناقد لمحو الأمية للمعلمين المحافظين ثنائيي اللغة الذين يستكشفون الهوية الاجتماعية ومحو الأمية الأكاديمية بقلم هيسون تشو في 15 فبراير 2018 الصفحات: النوع: التعليم، التعليم ثنائي اللغة، تدريب المعلمين، ملخص علم التربية النقدي: يقدم هذا الكتاب دراسة عمل تعاونية تستكشف الهوية الاجتماعية ومحو الأمية الأكاديمية المعلمين الثنائيي اللغة في هاواي، الولايات المتحدة الأمريكية. يصف التجارب التحويلية للطلاب الجامعيين أثناء مشاركتهم في برنامج مصمم خصيصًا لتطوير أعضاء هيئة التدريس ثنائي اللغة. يوفر المنهج الدراسي وتعليم الفصول الدراسية «مساحة ثالثة» لتسهيل تفاعل الأقران والتفكير النقدي في قضايا مثل محو الأمية الأكاديمية وتعليم لغة التراث وهوية المعلم. يربط الكتاب أفكار الهوية الاجتماعية ومحو الأمية الأكاديمية للمعلمين المحافظين ثنائي اللغة بالعمل الحقيقي المتمثل في توجيه وتعليم الطلاب PreK12 أنفسهم.

이 책은 또한 자체 교육 여정에서 이중 언어 보수 교사가 직면 한 문제와 미래 교육자로서의 개발에서 어떻게 지원할 수 있는지에 대한 통찰력을 제공합니다. 2018 년 2 월 15 일 Hesun Cho의 사회적 정체성과 학문적 문해력을 탐구하는 보수적 이중 언어 교사를위한 비판적 문해력 교육학 장르: 교육, 이중 언어 교육, 교사 훈련, 비판적 교육학 요약: 이 책은 미국 하와이에있는 이중 언어 교사의 사회적 정체력. 이중 언어 교수진을 개발하기 위해 특별히 고안된 프로그램에 참여하는 동안 학부생의 혁신적인 경험을 설명합니다. 교과 과정 및 교실 수업은 학문적 문해력, 문화 유산 언어 교육 및 교사 정체성과 같은 문제에 대한 동료 상호 작용 및 비판적 반영을 용이하게하는 "제 3 공간" 을 제공합 이 책은 이중 언어 보수 교사의 사회적 정체성과 학문적 문해력에 대한 아이디어를 PreK12 학생들에게 멘토링하고 가르치는 실제 작업과 연결합니다.

この本はまた、バイリンガルの保守的な教師が自分の教育の旅で直面している課題に洞察力を提供し、将来の教育者として彼らの発展においてどのように支援することができるかを提供します。保守的なバイリンガル教師のためのクリティカルリテラシー教育社会的アイデンティティとアカデミックリテラシーを探求するHesun Cho 2月15、2018ページ：ジャンル：教育、バイリンガル教育、教師訓練、クリティカル教育要約：この本は、社会的アイデンティティとアカデミックを探求する共同行動研究を提示します米国ハワイのバイリンガル教師のリテラシー。これは、バイリンガル教員を育成するために特別に設計されたプログラムへの参加中の学部学生の変革的な経験を説明します。カリキュラムと教室での指導は、学術的リテラシー、遺産言語教育、教師のアイデンティティなどの問題について、ピアインタラクションと批判的な反省を促進する「第三の空間」を提供します。この本は、バイリンガルの保守的な教師の社会的アイデンティティと学術的リテラシーのアイデアと、学生自身の指導と教育の実際の仕事PreK12結びつけています。

該書還深入了解了雙語保守教師在自己的教育旅程中面臨的挑戰，以及如何在他們作為未來教師的發展中得到支持。研究社會認同和學術素養的雙語保守教師的批判性素養教學法作者：Hesun Cho 20182月15日頁面：體裁：教育、雙語教育、教師培訓、批判性教學法摘要：本書介紹了一項關於美國夏威夷雙語教師社會認同和學術素養研究的聯合行動研究。它描述了本科生在參加專門為發展雙語教師而設計的課程時的變革經歷。課程和課堂教學提供了「第三空間」，以促進與同齡人的互動，並在諸如學術素養，傳統語言教育和教師身份認同等問題上進行批判性思考。該書將雙語保守教師的社會認同和學術素養思想與指導和指導PreK12學生本人的實際工作聯系起來。