The Plot of the Book "On the Basis of Race" The book "On the Basis of Race: How Higher Education Navigates Affirmative Action Policies" by Lauren S. Foley delves into the complex and contentious issue of affirmative action in higher education, exploring its history, current state, and uncertain future. The book begins by setting the stage for the discussion, providing a brief overview of the landmark Supreme Court case Brown v Board of Education (1954) that paved the way for affirmative action policies aimed at promoting diversity in higher education. Foley then delves into the present-day crisis facing affirmative action, with the Supreme Court considering the fate of these policies in the context of Students for Fair Admissions v Harvard and the University of North Carolina Chapel Hill. Throughout the book, Foley sheds light on the various ways in which admissions officers have resisted and complied with public policies regarding race, highlighting their crucial role in protecting racial diversity in higher education. She examines how universities, including the University of Michigan, have creatively responded to affirmative action bans, adapting their admissions processes to maintain diversity despite legal challenges.

The Plot of the Book «On the Basis of Race» The book «On the Basis of Race: How Higher Education Navigates Affirmative Action Policies» by Lauren S. Foley углубляется в сложный и спорный вопрос позитивных действий в высшем образовании, исследуя его историю, текущее состояние и неопределенное будущее. Книга начинается с подготовки почвы для обсуждения, предоставляя краткий обзор знакового дела Верховного суда Браун против Совета по образованию (1954), которое проложило путь для политики позитивных действий, направленных на содействие разнообразию в высшем образовании. Затем Фоли углубляется в современный кризис, сталкиваясь с позитивными действиями, когда Верховный суд рассматривает судьбу этой политики в контексте «Студенты за справедливые поступления против Гарварда» и Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл. На протяжении всей книги Фоли проливает свет на различные способы, которыми сотрудники приемной комиссии сопротивлялись и соблюдали государственную политику в отношении расы, подчеркивая их решающую роль в защите расового разнообразия в высшем образовании. Она изучает, как университеты, включая Мичиганский университет, творчески реагировали на запреты позитивных действий, адаптируя свои процессы приема для поддержания разнообразия, несмотря на правовые проблемы.

The Plot of the Book "On the Basis of Race" The Book On the Basis of Race : How Higher Education Navigates Affirmative Action Policy "de Lauren S. Foley se penche sur la question complexe et controversée de l'action positive dans l'éducation, en explorant son histoire, son état actuel et son avenir incertain. livre commence par préparer le terrain au débat en donnant un bref aperçu de l'affaire historique Brown c. le Conseil de l'éducation (1954), qui a ouvert la voie à une politique d'action positive visant à promouvoir la diversité dans l'enseignement supérieur. Foley s'enfonce ensuite dans la crise moderne, face à des actions positives, lorsque la Cour suprême examine le sort de cette politique dans le contexte des Étudiants pour une juste entrée contre Harvard et l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill. Tout au long du livre, Foley met en lumière les différentes façons dont le personnel du comité d'admission a résisté et respecté les politiques publiques en matière de race, soulignant leur rôle crucial dans la protection de la diversité raciale dans l'enseignement supérieur. Elle étudie la façon dont les universités, y compris l'Université du Michigan, ont réagi de façon créative aux interdictions d'action positive en adaptant leurs processus d'admission pour maintenir la diversité malgré les défis juridiques.

The Plot of the Book «On the Base of Race» The book «On the Basis of Race: How Higher Education Navigates Affirmative Action Policies» by Lauren S. Foley profundiza en el complejo y polémico tema de la acción afirmativa en la educación superior, explorando su historia, su estado actual y su futuro incierto. libro comienza preparando el terreno para la discusión, proporcionando una breve reseña del histórico caso de la Corte Suprema de Brown contra el Consejo de Educación (1954), que allanó el camino para una política de acción afirmativa dirigida a promover la diversidad en la educación superior. Foley se adentra entonces en la crisis moderna, enfrentando acciones positivas cuando la Corte Suprema considera el destino de esta política en el contexto de Estudiantes por Ingresos Justos contra Harvard y la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. A lo largo del libro, Foley arroja luz sobre las diferentes formas en que el personal de la comisión de admisión ha resistido y acatado las políticas públicas sobre la raza, destacando su papel crucial en la defensa de la diversidad racial en la educación superior. Estudia cómo las universidades, incluida la Universidad de Michigan, han respondido creativamente a las prohibiciones de acción afirmativa adaptando sus procesos de admisión para mantener la diversidad a pesar de los problemas legales.

The Plot of the Book «On the Basis of Race» The book «On the Basis of Race: How Higher Education Navegates Affirmative Action Policies» by Lauren S. Foley está se aprofundando na complexa e controversa questão da ação afirmativa no ensino superior ao pesquisar sobre o tema seu histórico, seu estado atual e seu futuro incerto. O livro começa com a preparação do solo para a discussão, fornecendo um resumo do caso emblemático da Suprema Corte Brown contra o Conselho de Educação (1954), que abriu caminho para políticas de ação afirmativa para promover a diversidade no ensino superior. Em seguida, Foley se aprofundou em uma crise moderna, enfrentando ações positivas quando a Suprema Corte analisa o destino desta política no contexto dos Estudantes para o Ingresso Justo contra Harvard e da Universidade da Carolina do Norte, em Chapel Hill. Ao longo do livro, Foley lançou luz sobre as várias formas que os funcionários da comissão de acolhimento resistiram e seguiram as políticas públicas para a raça, enfatizando seu papel crucial na defesa da diversidade racial na educação superior. Ela estuda como as universidades, incluindo a Universidade de Michigan, responderam criativamente às proibições de ação afirmativa, adaptando seus processos de admissão para manter a diversidade, apesar dos problemas legais.

The Plot of the Book «On the Basis of Race» The book «On the Basis of Race: How Higher Education Navigates Affirmative Action Policies» by Lauren S. Foley approfondisce la complessa e controversa questione dell'azione positiva nell'istruzione superiore attraverso l'esplorazione di la sua storia, il suo stato attuale e il suo futuro incerto. Il libro inizia con la preparazione del terreno di discussione, fornendo una breve panoramica del caso emblematico della Corte Suprema Brown contro il Consiglio per l'Istruzione (1954), che ha aperto la strada a politiche positive per promuovere la diversità nell'istruzione superiore. Foley si sta poi approfondendo nella crisi di oggi, affrontando azioni positive quando la Corte Suprema sta valutando il destino di questa politica nel contesto dì Studenti per l'equità contro Harvard "e della North Carolina University di Chapel Hill. Per tutta la durata del libro, Foley ha messo in luce i vari modi in cui gli addetti alle ammissioni hanno opposto resistenza e rispetto alle politiche governative sulla razza, sottolineando il loro ruolo cruciale nella protezione della diversità razziale nell'istruzione superiore. Sta studiando come le università, compresa l'Università del Michigan, hanno reagito creativamente ai divieti di azione positiva, adattando i loro processi di accoglienza per mantenere la diversità, nonostante i problemi legali.

The Plot of the Book „On the Base of Race“ Das Buch „On the Base of Race: How Higher Education Navigates Affirmative Action Policies“ von Lauren S. Foley befasst sich mit der komplexen und kontroversen Frage positiver Maßnahmen in der Hochschulbildung und untersucht seine Geschichte, sein gegenwärtiger Zustand und seine ungewisse Zukunft. Das Buch beginnt mit der Vorbereitung der Diskussionsgrundlage und bietet einen kurzen Überblick über den bahnbrechenden Fall des Obersten Gerichtshofs Brown gegen den Rat für Bildung (1954), der den Weg für eine Politik positiver Maßnahmen zur Förderung der Vielfalt in der Hochschulbildung ebnete. Foley vertieft sich dann in die gegenwärtige Krise und sieht sich positiven Handlungen gegenüber, während der Oberste Gerichtshof das Schicksal dieser Politik im Kontext von Students for Fair Income vs. Harvard und der University of North Carolina in Chapel Hill untersucht. Im Laufe des Buches beleuchtet Foley die verschiedenen Arten, in denen sich die Zulassungsbeamten der staatlichen Rassenpolitik widersetzten und diese befolgten, und unterstreicht ihre entscheidende Rolle beim Schutz der Rassenvielfalt in der Hochschulbildung. e untersucht, wie Universitäten, einschließlich der University of Michigan, kreativ auf Verbote positiver Maßnahmen reagiert haben, indem sie ihre Zulassungsprozesse angepasst haben, um Vielfalt trotz rechtlicher Bedenken zu erhalten.

עלילת הספר ”On the Based of Race: How Higher Education Navates Affirmative Action Policy” מאת לורן ס. פולי מתעמקת בנושא המורכב והמסוכסך של פעולה חיובית בהשכלה הגבוהה על ידי חקר ההיסטוריה שלה, המצב הנוכחי והעתיד הלא ברור. הספר מתחיל בהכנת הקרקע לדיון, ומספק סקירה קצרה של תיק בית המשפט העליון, בראון נגד מועצת החינוך (1954), שסללה את הדרך למדיניות מתקנת לקידום הגיוון בהשכלה הגבוהה. לאחר מכן, פולי מתעמק במשבר המודרני, ומתמודד עם פעולה חיובית מאחר שבית המשפט העליון רואה את גורל המדיניות בהקשר של סטודנטים לקבלה הוגנת נגד הרווארד ואוניברסיטת צפון קרוליינה בצ 'אפל היל. לאורך כל הספר, פולי מאיר אור על הדרכים השונות בהן קציני קבלה התנגדו וצייתו למדיניות ציבורית בנושא הגזע, והדגיש את תפקידם המכריע בהגנה על מגוון גזעי בהשכלה גבוהה. היא חוקרת כיצד אוניברסיטאות, כולל אוניברסיטת מישיגן, הגיבו באופן יצירתי לאיסורי פעולה חיובית על ידי התאמת תהליכי הקבלה שלהם כדי לשמור על גיוון למרות אתגרים משפטיים.''

"Irk Temelinde" Kitabın Konusu Lauren S. Foley'in "Irk Temelinde: Yüksek Öğrenim Pozitif Ayrımcılık Politikalarını Nasıl Yönlendiriyor" kitabı, tarihini, mevcut durumunu ve belirsiz geleceğini keşfederek yüksek öğretimde pozitif ayrımcılığın karmaşık ve tartışmalı konusunu araştırıyor. Kitap, tartışmaya zemin hazırlayarak, yüksek öğrenimde çeşitliliği teşvik etmek için olumlu eylem politikalarının önünü açan dönüm noktası Yüksek Mahkeme davası Brown/Eğitim Kurulu (1954) hakkında kısa bir genel bakış sunarak başlar. Foley daha sonra, Yüksek Mahkeme'nin Fair Admissions v. Harvard ve Chapel Hill'deki Kuzey Carolina Üniversitesi bağlamında politikanın kaderini göz önünde bulundurduğu için olumlu ayrımcılıkla karşı karşıya kalan modern krize giriyor. Kitap boyunca Foley, kabul memurlarının ırk konusundaki kamu politikasına direndiği ve uyduğu çeşitli yollara ışık tutuyor ve yüksek öğrenimde ırksal çeşitliliği korumadaki önemli rollerini vurguluyor. Michigan Üniversitesi de dahil olmak üzere üniversitelerin, yasal zorluklara rağmen çeşitliliği korumak için kabul süreçlerini uyarlayarak olumlu eylem yasaklarına yaratıcı bir şekilde nasıl tepki verdiklerini inceliyor.

مؤامرة كتاب «على أساس العرق» كتاب «على أساس العرق: كيف يتنقل التعليم العالي في سياسات العمل الإيجابي» من تأليف لورين س. فولي يتعمق في القضية المعقدة والمثيرة للجدل المتمثلة في العمل الإيجابي في التعليم العالي من خلال استكشاف تاريخه ووضعه الحالي و مستقبل غير مؤكد. يبدأ الكتاب بتمهيد الطريق للنقاش، وتقديم لمحة عامة موجزة عن قضية المحكمة العليا التاريخية براون ضد مجلس التعليم (1954)، والتي مهدت الطريق لسياسات العمل الإيجابي لتعزيز التنوع في التعليم العالي. ثم يتعمق فولي في الأزمة الحديثة، ويواجه العمل الإيجابي حيث تنظر المحكمة العليا في مصير السياسة في سياق الطلاب من أجل القبول العادل ضد هارفارد وجامعة نورث كارولينا في تشابل هيل. في جميع أنحاء الكتاب، يسلط فولي الضوء على الطرق المختلفة التي قاومها ضباط القبول والتزموا بها بالسياسة العامة بشأن العرق، مما يسلط الضوء على دورهم الحاسم في حماية التنوع العرقي في التعليم العالي. تدرس كيف استجابت الجامعات، بما في ذلك جامعة ميشيغان، بشكل إبداعي لحظر العمل الإيجابي من خلال تكييف عمليات قبولها للحفاظ على التنوع على الرغم من التحديات القانونية.

Lauren S. Foley의 "인종의 기초" 책의 줄거리 "인종의 기초: 고등 교육이 긍정적 인 행동 정책을 탐색하는 방법" 역사, 현재 상태 및 불확실한 미래. 이 책은 토론의 근거를 마련하고 획기적인 대법원 사건 Brown v. 교육위원회 (1954) 에 대한 간략한 개요를 제공하여 고등 교육의 다양성을 촉진하기위한 긍정적 인 행동 정책의 길을 열었습니다. 폴리는 대법원이 공정 입학 학생 대 하버드와 채플 힐의 노스 캐롤라이나 대학의 맥락에서 정책의 운명을 고려함에 따라 긍정적 인 조치에 직면하면서 현대 위기를 탐구합니다. 이 책 전체에서 Foley는 입학 담당관이 인종에 대한 공공 정책에 저항하고 준수하는 다양한 방법을 밝히며 고등 교육에서 인종 다양성을 보호하는 데 중요한 역할을 강조합니다. 그녀는 미시간 대학교 (University of Michigan) 를 포함한 대학들이 법적 문제에도 불구하고 다양성을 유지하기 위해 입학 절차를 조정함으로써 긍정적 인 행동 금지에 창의적으로 대응 한 방법을

勞倫·福利（Lauren S. Foley）撰寫的《關於種族基礎的書籍》：《種族基礎：高等教育導航如何參與行動政策》深入探討了積極行動的復雜和有爭議的問題高等教育，探索其歷史、現狀和不確定的未來。該書首先為討論奠定了基礎，概述了具有裏程碑意義的最高法院布朗訴教育委員會案（1954），該案為旨在促進高等教育多樣性的平權行動政策鋪平了道路。Foley隨後深入探討了當代危機，在最高法院在「學生公平入學訴哈佛大學」和北卡羅來納大學教堂山分校的背景下考慮這一政策的命運時面臨積極行動。在整個書中，Foley揭示了招生委員會工作人員抵制和遵守公共種族政策的各種方式，強調了他們在保護高等教育中的種族多樣性方面的關鍵作用。她研究了包括密歇根大學在內的大學如何對平權行動禁令做出創造性的反應，盡管存在法律挑戰，但仍調整錄取程序以保持多樣性。