The Girls and Boys of Belchertown: A Social History of the Belchertown State School for the Feeble-Minded In the early 20th century, people with intellectual disabilities were often confined in large public institutions located on the outskirts of small towns and villages, away from major population centers. These institutions, frequently called schools or homes, housed over 19,0000 men, women, and children in the United States at their peak. The Girls and Boys of Belchertown offers a detailed history of the Belchertown State School in Belchertown, Massachusetts, from its beginnings in the 1920s to its closure in the 1990s. Author Robert Hornick uses personal interviews, private letters, and other unpublished sources to recreate life at the school and examine how changing social attitudes towards intellectual disability impacted the institution over time. The Belchertown State School was established in the 1920s as a place for individuals with intellectual disabilities to receive education and care. However, as society's understanding of intellectual disabilities evolved, so did the treatment of those living and working at the school.

The Girls and Boys of Belchertown: A Social History of the Belchertown State School for the Feeble-Minded В начале XX века люди с ограниченными интеллектуальными возможностями часто содержались в крупных общественных учреждениях, расположенных на окраинах небольших городов и деревень, вдали от крупных населенных пунктов. Эти учреждения, часто называемые школами или домами, содержали более 19 0000 мужчин, женщин и детей в Соединенных Штатах на пике своего развития. The Girls and Boys of Belchertown предлагает подробную историю Белчертаунской государственной школы в Белчертауне, штат Массачусетс, от её зарождения в 1920-х годах до закрытия в 1990-х годах. Автор Роберт Хорник использует личные интервью, частные письма и другие неопубликованные источники, чтобы воссоздать жизнь в школе и изучить, как изменение социального отношения к интеллектуальной инвалидности повлияло на учреждение с течением времени. Белчертаунская государственная школа была создана в 1920-х годах как место для получения образования и ухода лицами с ограниченными интеллектуальными возможностями. Однако по мере того, как в обществе развивалось понимание интеллектуальных нарушений, развивалось и отношение к тем, кто живет и работает в школе.

The Girls and Boys of Belchertown : A Social History of the Belchertown State School for the Feeble-Minded Au début du XXe siècle, les personnes handicapées intellectuelles étaient souvent détenues dans de grandes institutions publiques situées à la périphérie de petites villes et de villages, loin des grandes agglomérations. Ces établissements, souvent appelés écoles ou foyers, abritaient plus de 19 0000 hommes, femmes et enfants aux États-Unis au plus fort de leur développement. The Girls and Boys of Belchertown propose une histoire détaillée de la Belchertown Public School à Belchertown, Massachusetts, depuis sa naissance dans les années 1920 jusqu'à sa fermeture dans les années 1990. L'auteur Robert Hornick utilise des entrevues personnelles, des lettres privées et d'autres sources non publiées pour recréer la vie à l'école et étudier comment le changement d'attitude sociale à l'égard du handicap intellectuel a influencé l'institution au fil du temps. L'école publique de Belchertown a été créée dans les années 1920 comme un lieu d'éducation et de soins pour les personnes handicapées intellectuelles. Cependant, au fur et à mesure que la compréhension de la déficience intellectuelle a évolué dans la société, les attitudes envers ceux qui vivent et travaillent à l'école ont également évolué.

The Girls and Boys of Belchertown: A Social History of the Belchertown State School for the Feeble-Minded A principios del siglo XX, las personas con discapacidad intelectual a menudo eran recluidas en grandes instituciones públicas ubicadas en las afueras de pequeñas ciudades y aldeas, lejos de las grandes localidades. Estas instalaciones, a menudo llamadas escuelas o hogares, contenían a más de 19.0000 hombres, mujeres y niños en Estados Unidos en el pico de su desarrollo. The Girls and Boys of Belchertown ofrece una detallada historia de la Escuela Pública de Belchertown en Belchertown, Massachusetts, desde su nacimiento en la década de 1920 hasta su cierre en la década de 1990. autor Robert Hornick utiliza entrevistas personales, cartas privadas y otras fuentes inéditas para recrear la vida en la escuela y explorar cómo el cambio de actitud social hacia la discapacidad intelectual ha afectado a la institución a lo largo del tiempo. La escuela pública de Belchertown se estableció en la década de 1920 como un lugar para recibir educación y atención de personas con discapacidad intelectual. n embargo, a medida que evolucionó la comprensión de la discapacidad intelectual en la sociedad, también se desarrolló una actitud hacia quienes viven y trabajan en la escuela.

The Girls and Boys of Belchertown: A Social History of the Belchertown State School for the Feble-Minded No início do século XX. Pessoas com deficiência intelectual eram frequentemente mantidas em grandes instituições públicas nas periferias de pequenas cidades e aldeias, longe de grandes povoados. Estas instituições, muitas vezes chamadas de escolas ou lares, tinham mais de 19 0000 homens, mulheres e crianças nos Estados Unidos no seu auge. The Girls and Boys of Belchertown oferece uma história detalhada da Escola Pública Belchertown, em Belchertown, Massachusetts, desde o seu nascimento nos anos 1920 até o seu encerramento nos anos 1990. O autor Robert Hornick usa entrevistas pessoais, cartas privadas e outras fontes não publicadas para reconstituir a vida na escola e estudar como a mudança na atitude social em relação à deficiência intelectual afetou a instituição ao longo do tempo. A Escola Pública de Belchertown foi criada na década de 1920 como um local de educação e atendimento para pessoas com deficiência intelectual. No entanto, à medida que a sociedade desenvolveu a compreensão das violações intelectuais, a atitude dos que vivem e trabalham na escola também evoluiu.

The Girls and Boys of Belchertown: A Social History of the Belchertown State School for the Feble-Minded All'inizio del XX secolo, le persone con disabilità intellettive erano spesso detenute in grandi strutture pubbliche situate ai margini di piccole città e villaggi, lontane dalle grandi comunità. Queste istituzioni, spesso chiamate scuole o case, contenevano più di 19.0000 uomini, donne e bambini negli Stati Uniti al culmine del loro sviluppo. The Girls and Boys of Belchertown offre una storia dettagliata della Belchertown State School di Belchertown, Massachusetts, dalla sua nascita negli annì 20 alla chiusura negli annì 90. L'autore Robert Hornick utilizza interviste personali, lettere private e altre fonti non pubblicate per ricreare la vita a scuola e studiare come il cambiamento del rapporto sociale con la disabilità intellettuale ha influenzato l'istituzione nel corso del tempo. La scuola pubblica di Belchertown è stata creata negli annì 20 come luogo per l'istruzione e la cura di persone con disabilità intellettuale. Ma mentre la società ha sviluppato la comprensione delle violazioni intellettuali, l'atteggiamento verso coloro che vivono e lavorano a scuola si è sviluppato.

The Girls and Boys of Belchertown: A Social History of the Belchertown State School for the Feeble-Minded Zu Beginn des 20. Jahrhunderts wurden Menschen mit geistiger Behinderung oft in großen öffentlichen Einrichtungen am Rande kleiner Städte und Dörfer fernab großer edlungen festgehalten. Diese Einrichtungen, oft als Schulen oder Heime bezeichnet, enthielten auf dem Höhepunkt ihrer Entwicklung mehr als 19.0000 Männer, Frauen und Kinder in den Vereinigten Staaten. The Girls and Boys of Belchertown bietet eine detaillierte Geschichte der Belchertown Public School in Belchertown, Massachusetts, von ihren Anfängen in den 1920er Jahren bis zu ihrer Schließung in den 1990er Jahren. Der Autor Robert Hornik verwendet persönliche Interviews, private Briefe und andere unveröffentlichte Quellen, um das ben in der Schule nachzubilden und zu untersuchen, wie sich die veränderte soziale Einstellung zu geistiger Behinderung im Laufe der Zeit auf die Institution ausgewirkt hat. Die Belchertown Public School wurde in den 1920er Jahren als Ort für Bildung und Betreuung von Menschen mit geistiger Behinderung gegründet. Mit der Entwicklung des Verständnisses für intellektuelle Beeinträchtigungen in der Gesellschaft entwickelte sich jedoch auch die Einstellung gegenüber denjenigen, die in der Schule leben und arbeiten.

Dziewczęta i chłopcy z Belchertown: Historia społeczna Belchertown State School for the Feeble-Minded Na początku XX wieku osoby niepełnosprawne intelektualnie były często zatrzymywane w dużych instytucjach publicznych położonych na obrzeżach małych miast i wsi, daleko od dużych osiedla. Często nazywane szkołami lub domami, pomieszczenia te mieściły w szczycie ponad 19,0000 mężczyzn, kobiet i dzieci w Stanach Zjednoczonych. The Girls and Boys of Belchertown oferuje szczegółową historię Belchertown Public School w Belchertown, Massachusetts, od jego powstania w 1920 roku do jego zamknięcia w 1990 roku. Autor Robert Hornick wykorzystuje osobiste wywiady, prywatne listy i inne niepublikowane źródła do odtworzenia życia w szkole i zbadania, jak zmieniające się postawy społeczne dotyczące niepełnosprawności intelektualnej wpłynęły na instytucję w czasie. Belchertown Public School powstała w 1920 roku jako miejsce edukacji i opieki przez osoby niepełnosprawne intelektualnie. Jednak, jak społeczeństwo rozwinęło zrozumienie niepełnosprawności intelektualnych, tak ma podejście do tych, którzy żyją i pracują w szkole.

The Girls and Boys of Belchertown: A Social History of the Belchertown State School for the Feible-Minded בתחילת המאה ה-20, אנשים בעלי מוגבלויות אינטלקטואליות היו לרוב עצורים במוסדות ציבוריים גדולים הממוקמים בפאתי ערים וכפרים, הרחק מיישובים. בתי ־ ספר או בתים אלה שכנו בשיאם יותר מ ־ 19 0000 גברים, נשים וילדים בארצות ־ הברית. The Girls and Boys of Belchertown מציעה היסטוריה מפורטת של בית הספר הציבורי בלצ 'רטאון שבבלצ'רטאון, מסצ 'וסטס, החל משנת 1920 ועד לסגירתו בשנות ה-90. הסופר רוברט הורניק משתמש בראיונות אישיים, במכתבים פרטיים ובמקורות אחרים שלא פורסמו כדי לשחזר את החיים בבית ־ הספר ולבחון כיצד השתנו הגישות החברתיות בנוגע לנכות אינטלקטואלית. בית הספר הציבורי בלצ 'רטאון הוקם בשנות ה-20 של המאה ה-20 כמקום לחינוך וטיפול על ידי אנשים עם מוגבלויות אינטלקטואליות. עם זאת, ככל שהחברה פיתחה הבנה של מוגבלויות אינטלקטואליות, כך גם לגבי אלה שחיים ועובדים בבית הספר.''

Belchertown'un Kız ve Erkek Çocukları: Belchertown Devlet Okulu'nun Zayıf Fikirlilerin Sosyal Tarihi 20. yüzyılın başında, zihinsel engelli insanlar genellikle büyük yerleşim yerlerinden uzak, küçük kasaba ve köylerin eteklerinde bulunan büyük kamu kurumlarında gözaltına alındı. Genellikle okullar veya evler olarak adlandırılan bu tesisler, Amerika Birleşik Devletleri'nde zirvede olan 19.0000'den fazla erkek, kadın ve çocuğu barındırıyordu. Belchertown'un Kızları ve Erkekleri, Belchertown, Massachusetts'teki Belchertown Devlet Okulu'nun, 1920'lerdeki başlangıcından 1990'lardaki kapanışına kadar ayrıntılı bir tarihini sunuyor. Yazar Robert Hornick, okuldaki hayatı yeniden yaratmak ve zihinsel engellilikle ilgili değişen sosyal tutumların zaman içinde kurumu nasıl etkilediğini incelemek için kişisel röportajları, özel mektupları ve diğer yayınlanmamış kaynakları kullanıyor. Belchertown Devlet Okulu, 1920'lerde zihinsel engelli kişiler tarafından eğitim ve bakım için bir yer olarak kuruldu. Bununla birlikte, toplum zihinsel engellilik anlayışını geliştirdikçe, okulda yaşayan ve çalışanlara yönelik tutumlar da vardır.

The Girls and Boys of Belchertown: A Social History of the Belchertown State School for the Feeble-Minded في بداية القرن العشرين، غالبًا ما كان الأشخاص ذوو الإعاقة الذهنية محتجزين في مؤسسات عامة كبيرة تقع في ضواحي المدن والقرى الصغيرة. غالبًا ما يشار إليها باسم المدارس أو المنازل، تأوي هذه المرافق أكثر من 19 0000 رجلًا وامرأة وأطفالًا في الولايات المتحدة في ذروتها. تقدم The Girls and Boys of Belchertown تاريخًا مفصلاً لمدرسة Belchertown العامة في بلشرتاون، ماساتشوستس، منذ إنشائها في عشرينيات القرن الماضي حتى إغلاقها في التسعينيات. يستخدم المؤلف روبرت هورنيك المقابلات الشخصية والرسائل الخاصة وغيرها من المصادر غير المنشورة لإعادة إنشاء الحياة في المدرسة وفحص كيفية تأثير المواقف الاجتماعية المتغيرة حول الإعاقة الذهنية على المؤسسة بمرور الوقت. تأسست مدرسة بلشرتاون العامة في عشرينيات القرن الماضي كمكان للتعليم والرعاية من قبل الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية. ومع ذلك، نظرًا لأن المجتمع قد طور فهمًا للإعاقات الذهنية، فقد نما أيضًا المواقف تجاه أولئك الذين يعيشون ويعملون في المدرسة.

Belchertown의 소녀와 소년: 20 세기 초, 지적 장애가있는 사람들은 종종 작은 마을 외곽에 위치한 대규모 공공 기관에서 구금되었습니다. 큰 정착지에서 멀리 떨어진 마을. 학교 나 가정이라고도하는이 시설은 미국에 19,0000 명 이상의 남성, 여성 및 어린이를 수용했습니다. Belchertown의 소녀와 소년은 1920 년대 초부터 1990 년대 문을 닫을 때까지 매사추세츠 주 Belchertown에있는 Belchertown 공립학교의 자세한 역사를 제공합니다. Robert Hornick은 개인 인터뷰, 개인 서신 및 기타 미공개 출처를 사용하여 학교 생활을 재현하고 지적 장애에 대한 사회적 태도 변화가 시간이 지남에 따라 기관에 어떤 영향을 미쳤는지 조사합니다. Belchertown 공립학교는 1920 년대에 지적 장애가있는 사람들의 교육 및 관리 장소로 설립되었습니다. 그러나 사회가 지적 장애에 대한 이해를 발전시키면서 학교에 거주하고 일하는 사람들에 대한 태도도 발전했습니다.

Belchertownの少女と少たち：Feeble-MindedのためのBelchertown州立学校の社会史20世紀初頭、知的障害のある人々は、大きな集落から遠く離れた小さな町と村の郊外にある大きな公共施設にしばしば拘留されました。多くの場合、学校や家庭と呼ばれ、これらの施設には、ピーク時に米国の19,0000人以上の男性、女性、子供たちが収容されていました。The Girls and Boys of Belchertownは、1920代の設立から1990代の閉鎖まで、マサチューセッツ州ベルチャータウンにあるベルチャータウン公立学校の詳細な歴史を提供しています。著者のロバート・ホーニック（Robert Hornick）は、学校での生活を再現し、知的障害に関する社会的態度の変化が時間の経過とともに制度にどのような影響を与えたかを調べるために、個人的なインタビューや個人的な手紙などの未発表の資料を使用しています。Belchertown Public Schoolは知的障害者の教育とケアの場として1920代に設立された。しかし、社会が知的障害に対する理解を深めるにつれて、学校で暮らし、働く人々に対する姿勢も変わってきました。

Belchertown的女孩和男孩：Belchertown迷戀州立學校的社會歷史在20世紀初期，智障人士經常被關押在小型城鎮和村莊邊緣的大型公共設施中，遠離主要人口中心。這些機構通常被稱為學校或房屋，在美國鼎盛時期有19,000多名男女老少。Belchertown的女孩和男孩提供了馬薩諸塞州Belchertown的Belchertown公立學校的詳細歷史，從1920代的起源到1990代的關閉。作者羅伯特·霍尼克（Robert Hornick）使用個人訪談，私人信件和其他未發表的資料來重現學校的生活，並研究隨著時間的流逝，社會對智力殘疾的態度變化如何影響該機構。Belchertown公立學校成立於1920代，是智障人士接受教育和照料的地方。但是，隨著社會對智力障礙的理解不斷發展，對那些在學校生活和工作的人也產生了態度。