The book "Психология профессионального педагогического мышления" by the Yaroslavl psychologists discusses methodological and practical questions of professional thinking, focusing on the functional-level characterization of the process of solving pedagogical situations. The main goal of the collective monograph is to theoretically substantiate the optimal combination of personal and activity approaches as a means of researching and improving pedagogical thinking. The book is addressed to students of psychology and pedagogy, practical psychologists, teachers, and all those interested in modern problems of education psychology. The book "Психология профессионального педагогического мышления" is a comprehensive guide to understanding the evolution of technology and its impact on human society. The authors argue that the key to survival in the modern world is not only the ability to adapt to new technologies but also the ability to develop a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge. This paradigm should be based on the understanding of the need for unity among people, even in times of war, and the importance of studying and understanding the process of technology evolution.

книга «Психология профессионального педагогического мышления» Ярославскими психологами обсуждает методологические и практические вопросы профессиональных взглядов, сосредотачивающихся на характеристике функционального уровня процесса решения педагогических ситуаций. Основная цель коллективной монографии - теоретическое обоснование оптимального сочетания личностного и деятельностного подходов как средства исследования и совершенствования педагогического мышления. Книга адресована студентам-психологам и педагогам, практическим психологам, педагогам, всем интересующимся современными проблемами психологии образования. Книга «Психология профессионального педагогического мышления» является всеобъемлющим руководством к пониманию эволюции технологии и ее влияния на человеческое общество. Авторы утверждают, что ключом к выживанию в современном мире является не только способность адаптироваться к новым технологиям, но и способность развивать личную парадигму восприятия технологического процесса развития современных знаний. Эта парадигма должна основываться на понимании необходимости единства среди людей даже в военное время и важности изучения и понимания процесса эволюции технологий.

Psychologie de la pensée pédagogique professionnelle s psychologues de Yaroslavsk discutent des questions méthodologiques et pratiques des opinions professionnelles qui se concentrent sur la caractérisation du niveau fonctionnel du processus de résolution des situations pédagogiques. L'objectif principal de la monographie collective est la justification théorique d'une combinaison optimale d'approches personnelles et d'actions comme moyen de recherche et d'amélioration de la pensée pédagogique. livre s'adresse aux étudiants en psychologie et aux éducateurs, aux psychologues pratiques, aux éducateurs, à tous ceux qui s'intéressent aux problèmes contemporains de la psychologie de l'éducation. livre Psychologie de la pensée pédagogique professionnelle est un guide complet pour comprendre l'évolution de la technologie et son impact sur la société humaine. s auteurs affirment que la clé de la survie dans le monde d'aujourd'hui n'est pas seulement la capacité de s'adapter aux nouvelles technologies, mais aussi la capacité de développer un paradigme personnel de perception du processus technologique de développement des connaissances modernes. Ce paradigme doit être fondé sur la compréhension du besoin d'unité entre les hommes, même en temps de guerre, et de l'importance d'étudier et de comprendre le processus d'évolution des technologies.

libro «Psicología del pensamiento pedagógico profesional», de Yaroslavski, analiza las cuestiones metodológicas y prácticas de las actitudes profesionales centradas en la caracterización del nivel funcional del proceso de resolución de situaciones pedagógicas. objetivo principal de la monografía colectiva es la justificación teórica de una combinación óptima de enfoques personales y de actividad como medio para investigar y mejorar el pensamiento pedagógico. libro está dirigido a estudiantes de psicología y educadores, psicólogos prácticos, educadores, todos interesados en los problemas contemporáneos de la psicología educativa. libro «Psicología del pensamiento pedagógico profesional» es una guía integral para comprender la evolución de la tecnología y su impacto en la sociedad humana. autores sostienen que la clave para sobrevivir en el mundo actual no es sólo la capacidad de adaptarse a las nuevas tecnologías, sino también la capacidad de desarrollar un paradigma personal de percepción del proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno. Este paradigma debe basarse en la comprensión de la necesidad de unidad entre los seres humanos, incluso en tiempos de guerra, y en la importancia de estudiar y comprender el proceso de evolución de la tecnología.

O livro «Psicologia do Pensamento Pedagógico Profissional», de Jaroslavski, discute questões metodológicas e práticas de opiniões profissionais que se concentram na caracterização do nível funcional do processo de resolução de situações pedagógicas. O objetivo principal da monografia coletiva é justificar teoricamente a melhor combinação de abordagens pessoais e ativistas como meio de pesquisa e aperfeiçoamento do pensamento pedagógico. O livro é dirigido a estudantes de psicologia e professores, psicólogos práticos, educadores, todos interessados na psicologia da educação contemporânea. O livro «Psicologia do Pensamento Pedagógico Profissional» é um guia abrangente para compreender a evolução da tecnologia e seus efeitos na sociedade humana. Os autores afirmam que a chave para sobreviver no mundo atual não é apenas a capacidade de se adaptar às novas tecnologias, mas também a capacidade de desenvolver um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno. Esse paradigma deve ser baseado na compreensão da necessidade de unidade entre os homens, mesmo em tempos de guerra, e na importância de estudar e compreender a evolução da tecnologia.

«Psicologia del pensiero pedagogico professionale» di Jaroslavsky, gli psicologi discutono le questioni metodologiche e pratiche delle opinioni professionali che si concentrano sulla caratterizzazione del livello funzionale del processo di gestione delle situazioni pedagogiche. Lo scopo principale della monografia collettiva è la giustificazione teorica di una combinazione ottimale di approcci personali e operativi come strumenti di ricerca e di miglioramento del pensiero pedagogico. Il libro è rivolto a studenti di psicologia e educatori, psicologi pratici, educatori, tutti interessati alla psicologia dell'istruzione moderna. Il libro «Psicologia del pensiero pedagogico professionale» è una guida completa alla comprensione dell'evoluzione della tecnologia e del suo impatto sulla società umana. Gli autori sostengono che la chiave per sopravvivere nel mondo moderno non è solo la capacità di adattarsi alle nuove tecnologie, ma anche la capacità di sviluppare un paradigma personale della percezione del processo tecnologico di sviluppo delle conoscenze moderne. Questo paradigma deve basarsi sulla comprensione della necessità di unità tra gli uomini, anche in tempo di guerra, e sull'importanza di studiare e comprendere l'evoluzione della tecnologia.

Das Buch „Psychologie des professionellen pädagogischen Denkens“ von Jaroslawl-Psychologen diskutiert methodische und praktische Fragen beruflicher Ansichten, die sich auf die Charakterisierung der funktionalen Ebene des Prozesses der Lösung pädagogischer tuationen konzentrieren. Das Hauptziel der kollektiven Monographie ist die theoretische Begründung der optimalen Kombination von Persönlichkeits- und Aktivitätsansätzen als Mittel zur Erforschung und Verbesserung des pädagogischen Denkens. Das Buch richtet sich an Studenten-Psychologen und Pädagogen, praktische Psychologen, Pädagogen, alle, die sich für moderne Probleme der Bildungspsychologie interessieren. Das Buch „Psychologie des professionellen pädagogischen Denkens“ ist ein umfassender itfaden zum Verständnis der Entwicklung der Technologie und ihrer Auswirkungen auf die menschliche Gesellschaft. Die Autoren argumentieren, dass der Schlüssel zum Überleben in der modernen Welt nicht nur die Fähigkeit ist, sich an neue Technologien anzupassen, sondern auch die Fähigkeit, ein persönliches Paradigma für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens zu entwickeln. Dieses Paradigma sollte auf dem Verständnis der Notwendigkeit der Einheit unter den Menschen auch in Kriegszeiten und der Bedeutung des Studiums und des Verständnisses des Prozesses der Technologieentwicklung beruhen.

The Psychology of Professional Pedagogical Thinking Book by Yaroslavl psychologowie omawia metodologiczne i praktyczne kwestie poglądów zawodowych, które koncentrują się na charakteryzowaniu funkcjonalnego poziomu procesu rozwiązywania sytuacji pedagogicznych. Głównym celem monografii zbiorowej jest teoretyczne uzasadnienie optymalnego łączenia podejść osobistych i czynnościowych jako sposobu badania i poprawy myślenia pedagogicznego. Książka skierowana jest do studentów-psychologów i nauczycieli, praktycznych psychologów, nauczycieli, wszystkich zainteresowanych współczesnymi problemami psychologii edukacji. Psychologia zawodowego myślenia pedagogicznego jest kompleksowym przewodnikiem do zrozumienia ewolucji technologii i jej wpływu na społeczeństwo ludzkie. Autorzy twierdzą, że kluczem do przetrwania we współczesnym świecie jest nie tylko zdolność przystosowania się do nowych technologii, ale także zdolność do rozwijania osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy. Paradygmat ten powinien opierać się na zrozumieniu potrzeby jedności ludzi nawet w czasie wojny oraz na znaczeniu studiowania i zrozumienia procesu ewolucji technologii.

The Psychology of Professional Pedagogical Thinking book by Yaroslavl psychologies דן בסוגיות מתודולוגיות ומעשיות של השקפות מקצועיות המתמקדות באפיון הרמה התפקודית של תהליך פתרון מצבים פדגוגיים. המטרה העיקרית של המונוגרפיה הקולקטיבית היא הצדקה תיאורטית של השילוב האופטימלי של גישות אישיות ופעילות כאמצעי מחקר ושיפור החשיבה הפדגוגית. הספר מופנה לסטודנטים-פסיכולוגים ומורים, פסיכולוגים מעשיים, מורים, כולם מתעניינים בבעיות מודרניות של הפסיכולוגיה של החינוך. פסיכולוגיה של חשיבה פדגוגית מקצועית היא מדריך מקיף להבנת התפתחות הטכנולוגיה והשפעתה על החברה האנושית. המחברים טוענים שהמפתח להישרדות בעולם המודרני הוא לא רק היכולת להסתגל לטכנולוגיות חדשות, אלא גם היכולת לפתח פרדיגמה אישית לתפיסה של התהליך הטכנולוגי של פיתוח ידע מודרני. פרדיגמה זו צריכה להתבסס על הבנה של הצורך באחדות בקרב אנשים אפילו בזמן מלחמה ועל החשיבות של לימוד והבנת תהליך האבולוציה של הטכנולוגיה.''

Yaroslavl psikologlarının Profesyonel Pedagojik Düşünme Psikolojisi kitabı, pedagojik durumları çözme sürecinin işlevsel seviyesini karakterize etmeye odaklanan profesyonel görüşlerin metodolojik ve pratik konularını tartışıyor. Kolektif monografın temel amacı, pedagojik düşünceyi araştırma ve geliştirme aracı olarak kişisel ve etkinlik yaklaşımlarının optimal kombinasyonunun teorik olarak gerekçelendirilmesidir. Kitap öğrencilere - psikologlara ve öğretmenlere, pratik psikologlara, öğretmenlere, hepsi eğitim psikolojisinin modern sorunlarıyla ilgilenen kişilere yöneliktir. Profesyonel Pedagojik Düşünme Psikolojisi, teknolojinin evrimini ve insan toplumu üzerindeki etkisini anlamak için kapsamlı bir kılavuzdur. Yazarlar, modern dünyada hayatta kalmanın anahtarının sadece yeni teknolojilere uyum sağlama yeteneği değil, aynı zamanda modern bilginin geliştirilmesinin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirme yeteneği olduğunu savunuyorlar. Bu paradigma, savaş zamanında bile insanlar arasında birlik ihtiyacının ve teknolojinin evrim sürecini incelemenin ve anlamanın öneminin anlaşılmasına dayanmalıdır.

يناقش كتاب علم نفس التفكير التربوي المهني لعلماء النفس في ياروسلافل القضايا المنهجية والعملية للآراء المهنية التي تركز على توصيف المستوى الوظيفي لعملية حل المواقف التربوية. الهدف الرئيسي للدراسة الجماعية هو التبرير النظري للجمع الأمثل بين النهج الشخصية ونهج النشاط كوسيلة للبحث وتحسين التفكير التربوي. الكتاب موجه إلى الطلاب وعلماء النفس والمعلمين وعلماء النفس العمليين والمعلمين، وجميعهم مهتمون بالمشاكل الحديثة لعلم نفس التعليم. علم نفس التفكير التربوي المهني هو دليل شامل لفهم تطور التكنولوجيا وتأثيرها على المجتمع البشري. يجادل المؤلفون بأن مفتاح البقاء في العالم الحديث ليس فقط القدرة على التكيف مع التقنيات الجديدة، ولكن أيضًا القدرة على تطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة. وينبغي أن يستند هذا النموذج إلى فهم الحاجة إلى الوحدة بين الناس حتى في زمن الحرب وأهمية دراسة وفهم عملية تطور التكنولوجيا.

야로 슬라 블 심리학자들의 전문 교육학 사고 심리학 책은 교육 상황을 해결하는 과정의 기능적 수준을 특성화하는 데 중점을 둔 전문적인 견해의 방법 론적이고 실용적인 문제에 대해 논의합니다. 집단 논문의 주요 목표는 교육적 사고를 연구하고 개선하기위한 수단으로서 개인과 활동 접근법의 최적 조합에 대한 이론적 정당화입니다. 이 책은 교육 심리학의 현대 문제에 관심이있는 학생 심리학자 및 교사, 실제 심리학자, 교사에게 전달됩니다. 전문 교육학 사고의 심리학은 기술의 진화와 인간 사회에 미치는 영향을 이해하기위한 포괄적 인 지침입니다. 저자들은 현대 세계에서 생존의 열쇠는 새로운 기술에 적응하는 능력 일뿐만 아니라 현대 지식을 개발하는 기술 과정에 대한 인식을위한 개인적인 패러다임을 개발하는 능력이라고 주장한다. 이 패러다임은 전쟁 중에도 사람들 간의 통일의 필요성에 대한 이해와 기술 진화 과정을 연구하고 이해하는 것의 중요성에 기초해야합니다.

ヤロスラブリ心理学者による専門教育思考の心理学は、教育的状況を解決するプロセスの機能レベルを特徴付けることに焦点を当てた専門家の見解の方法論的および実用的な問題について議論しています。集合モノグラフの主な目標は、教育的思考を研究し改善する手段としての個人的アプローチと活動的アプローチの最適な組み合わせの理論的正当化である。この本は、学生心理学者や教師、実用的な心理学者、教師、教育の心理学の現代の問題に関心のあるすべてに宛てられています。専門教育思考の心理学は、技術の進化と人間社会への影響を理解するための包括的なガイドです。著者たちは、現代世界で生き残るための鍵は、新しい技術に適応する能力だけでなく、現代の知識を開発する技術プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発する能力であると主張している。このパラダイムは、戦時中であっても人々の団結の必要性を理解し、技術の進化の過程を研究し理解することの重要性に基づいているべきである。

雅羅斯拉夫爾心理學家撰寫的《專業教學思維心理學》一書討論了專業觀點的方法和實踐問題，這些觀點側重於解決教學情況的過程功能水平的特征。集體專著的主要目的是為個人和活躍方法的最佳結合提供理論依據，作為研究和改進教學思維的手段。該書面向對當代教育心理學問題感興趣的學生心理學家和教育家，實踐心理學家，教育工作者。該書《專業教學思維心理學》是了解技術演變及其對人類社會影響的全面指南。作者認為，在當今世界生存的關鍵不僅在於適應新技術的能力，而且在於發展個人對現代知識的技術發展過程感知範式的能力。這種範式必須基於對即使在戰時也人類團結的必要性的理解，以及研究和理解技術演變過程的重要性。