The book "Учебники детства" (Childhood Textbooks) is a comprehensive collection of materials from the International Scientific Conference "Childhood History as a Research Object: The Legacy of F Arjes in Europe and Russia held at the Russian State Humanitarian University on October 12, 2009. This issue features revised reports presented at section meetings, focusing on the history of educational books in the lives of children from the Middle Ages to the present day. The book provides a detailed overview of the evolution of technology and its impact on human society, highlighting the need for a personal paradigm to understand and adapt to the technological process of developing modern knowledge. The book begins with an introduction to the history of educational books, tracing their origins from the Middle Ages to the present day. It explores how these texts have evolved over time, reflecting changes in society, culture, and technology. The authors argue that understanding the development of educational books is crucial for grasping the complexities of human history and the role of technology in shaping our world.

Книга «Учебники детства» (Учебники детства) - комплексный сборник материалов Международной научной конференции «История детства как объект исследования: наследие Ф. Арьеса в Европе и России», состоявшейся в РГГУ 12 октября 2009 года. В этом выпуске представлены пересмотренные доклады, представленные на секционных заседаниях, посвященные истории учебных книг в жизни детей от средневековья до наших дней. В книге представлен подробный обзор эволюции технологии и её влияния на человеческое общество, подчёркивается необходимость личностной парадигмы для понимания и адаптации к технологическому процессу развития современных знаний. Книга начинается с введения в историю учебных книг, прослеживая их истоки от Средневековья до наших дней. Он исследует, как эти тексты развивались с течением времени, отражая изменения в обществе, культуре и технологиях. Авторы утверждают, что понимание развития образовательных книг имеет решающее значение для понимания сложностей человеческой истории и роли технологий в формировании нашего мира.

livre « Manuels de l'enfance » est un recueil complet de documents de la Conférence scientifique internationale « L'histoire de l'enfance en tant qu'objet de recherche : l'héritage de F. Arjes en Europe et en Russie », qui s'est tenue au Groupe de travail le 12 octobre 2009. Ce numéro présente les rapports révisés présentés lors des séances de section consacrées à l'histoire des livres pédagogiques dans la vie des enfants du Moyen Age à nos jours. livre présente un aperçu détaillé de l'évolution de la technologie et de son impact sur la société humaine, soulignant la nécessité d'un paradigme personnel pour comprendre et s'adapter au processus technologique de développement des connaissances modernes. livre commence par une introduction à l'histoire des livres pédagogiques, en retraçant leurs origines du Moyen Age à nos jours. Il explore comment ces textes ont évolué au fil du temps, reflétant l'évolution de la société, de la culture et de la technologie. s auteurs affirment que la compréhension du développement des livres éducatifs est essentielle pour comprendre la complexité de l'histoire humaine et le rôle de la technologie dans la formation de notre monde.

«s de texto de la infancia» (s de texto de la infancia) - compilación de los materiales de la Conferencia Científica Internacional «La historia de la infancia como objeto de investigación: el legado de F. Arjez en y Rusia», celebrado en el RGSU el 12 de octubre de 2009. Este número presenta los informes revisados presentados en las sesiones seccionales sobre la historia de los libros de estudio en la vida de los niños desde la Edad Media hasta la actualidad. libro ofrece una visión detallada de la evolución de la tecnología y su impacto en la sociedad humana, y enfatiza la necesidad de un paradigma personal para comprender y adaptarse al proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno. libro comienza con la introducción en la historia de los libros de estudio, trazando sus orígenes desde la Edad Media hasta la actualidad. Explora cómo estos textos han evolucionado a lo largo del tiempo, reflejando los cambios en la sociedad, la cultura y la tecnología. autores sostienen que entender el desarrollo de los libros educativos es crucial para entender las complejidades de la historia humana y el papel de la tecnología en la formación de nuestro mundo.

Livro «Livros didáticos da infância» (Livros didáticos da infância) é uma coletânea completa de materiais da Conferência Científica Internacional «História da infância como objeto de pesquisa: o legado de F. Ares na e na Rússia», realizada no GGU em 12 de outubro de 2009. Esta edição apresenta relatórios revisados apresentados em sessões setoriais sobre a história dos livros na vida das crianças desde a Idade Média até aos dias de hoje. O livro apresenta uma visão detalhada da evolução da tecnologia e do seu impacto na sociedade humana, destacando a necessidade de um paradigma pessoal para a compreensão e adaptação ao processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno. O livro começa com a introdução na história dos livros didáticos, traçando suas origens desde a Idade Média até aos dias de hoje. Ele está a investigar como esses textos evoluíram ao longo do tempo, refletindo mudanças na sociedade, cultura e tecnologia. Os autores afirmam que compreender o desenvolvimento dos livros educacionais é fundamental para compreender as complexidades da história humana e o papel da tecnologia na formação do nosso mundo.

Manuali dell'infanzia (Libri di testo dell'infanzia) è una raccolta completa di materiali della Conferenza scientifica internazionale «Storia dell'infanzia come oggetto di ricerca: l'eredità di F. Aryes in e Russia», tenutasi al GGU il 12 ottobre 2009. In questa edizione sono riportati i rapporti rivisti presentati durante le sessioni di sezione sulla storia dei libri di studio nella vita dei bambini dal Medioevo ai giorni nostri. Il libro fornisce una panoramica dettagliata dell'evoluzione della tecnologia e del suo impatto sulla società umana, evidenzia la necessità di un paradigma personale per comprendere e adattarsi al processo tecnologico di sviluppo delle conoscenze moderne. Il libro inizia con l'introduzione nella storia dei libri di studio, tracciandone le origini dal Medioevo a oggi. Sta esplorando come questi testi si sono evoluti nel tempo, riflettendo i cambiamenti nella società, nella cultura e nella tecnologia. Gli autori sostengono che la comprensione dello sviluppo dei libri educativi è fondamentale per comprendere la complessità della storia umana e il ruolo della tecnologia nella formazione del nostro mondo.

Das Buch „hrbücher der Kindheit“ (hrbücher der Kindheit) ist eine umfassende Sammlung von Materialien der Internationalen wissenschaftlichen Konferenz „Die Geschichte der Kindheit als Forschungsobjekt: das Erbe von F. Arjes in und Russland“, die am 12. Oktober 2009 an der RGGU stattfand. Diese Ausgabe enthält überarbeitete Berichte, die in Breakout-Sessions über die Geschichte der hrbücher im ben von Kindern vom Mittelalter bis zur Gegenwart vorgestellt wurden. Das Buch gibt einen detaillierten Überblick über die Entwicklung der Technologie und ihre Auswirkungen auf die menschliche Gesellschaft und betont die Notwendigkeit eines persönlichen Paradigmas für das Verständnis und die Anpassung an den technologischen Prozess der Entwicklung des modernen Wissens. Das Buch beginnt mit einer Einführung in die Geschichte der hrbücher und zeichnet deren Ursprünge vom Mittelalter bis zur Gegenwart nach. Es untersucht, wie sich diese Texte im Laufe der Zeit entwickelt haben und spiegelt Veränderungen in Gesellschaft, Kultur und Technologie wider. Die Autoren argumentieren, dass das Verständnis der Entwicklung von hrbüchern entscheidend ist, um die Komplexität der menschlichen Geschichte und die Rolle der Technologie bei der Gestaltung unserer Welt zu verstehen.

Książka „Podręczniki do dzieciństwa” (Podręczniki do dzieciństwa) to obszerny zbiór materiałów z Międzynarodowej Konferencji Naukowej „Historia dzieciństwa jako przedmiot badań: dziedzictwo F. Arjesa w Europie i Rosji”, która odbyła się na Rosyjskim Państwowym Uniwersytecie Humanitarnym 12 października, 2009. Kwestia ta przedstawia zrewidowane raporty prezentowane na sesjach wyjazdowych na temat historii książek edukacyjnych w życiu dzieci od średniowiecza do dnia dzisiejszego. Książka zawiera szczegółowy przegląd ewolucji technologii i jej wpływu na społeczeństwo ludzkie, podkreśla potrzebę osobistego paradygmatu zrozumienia i adaptacji do technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy. Książka zaczyna się od wprowadzenia do historii książek edukacyjnych, śledzenia ich pochodzenia ze średniowiecza do dnia dzisiejszego. Bada, jak teksty te ewoluowały w czasie, odzwierciedlając zmiany w społeczeństwie, kulturze i technologii. Autorzy twierdzą, że zrozumienie rozwoju książek edukacyjnych ma kluczowe znaczenie dla zrozumienia złożoności ludzkiej historii i roli technologii w kształtowaniu naszego świata.

הספר ”ספרי לימוד ילדות” (Childhood Testbooks) הוא אוסף מקיף של חומרים מהוועידה המדעית הבינלאומית ”תולדות הילדות כאובייקט מחקר: מורשת ארז 'ס באירופה וברוסיה”, שנערך באוניברסיטה ההומניטרית של רוסיה ב-12 באוקטובר 2009. גיליון זה מציג דוחות מתוקנים המוצגים במפגשי פריצה על ההיסטוריה של ספרי החינוך בחייהם של ילדים מימי הביניים ועד ימינו. הספר מספק סקירה מפורטת של התפתחות הטכנולוגיה והשפעתה על החברה האנושית, מדגיש את הצורך בפרדיגמה אישית להבנה והתאמה לתהליך הטכנולוגי של פיתוח ידע מודרני. הספר מתחיל עם הקדמה להיסטוריה של ספרי החינוך, התחקות אחר מקורותיהם מימי הביניים ועד ימינו. הוא חוקר כיצד טקסטים אלה התפתחו עם הזמן, ומשקף שינויים בחברה, בתרבות ובטכנולוגיה. המחברים טוענים כי הבנת התפתחות הספרים החינוכיים חיונית להבנת המורכבות של ההיסטוריה האנושית ותפקידה של הטכנולוגיה בעיצוב עולמנו.''

"Çocukluk Ders Kitapları" (Çocukluk Ders Kitapları) kitabı, 12 Ekim 2009'da Rusya Devlet İnsani Yardım Üniversitesi'nde düzenlenen Uluslararası Bilimsel Konferans "Bir Araştırma Nesnesi Olarak Çocukluk Tarihi: Avrupa ve Rusya'da F. Arjes'in Mirası'ndan kapsamlı bir materyal koleksiyonudur. Bu sayı, Orta Çağ'dan günümüze çocukların hayatlarındaki eğitim kitaplarının tarihi üzerine ara oturumlarda sunulan gözden geçirilmiş raporlar sunmaktadır. Kitap, teknolojinin evrimi ve insan toplumu üzerindeki etkisi hakkında ayrıntılı bir genel bakış sunar, modern bilgiyi geliştirmenin teknolojik sürecini anlamak ve adapte etmek için kişisel bir paradigmaya duyulan ihtiyacı vurgular. Kitap, kökenlerini Orta Çağ'dan günümüze kadar izleyen eğitim kitaplarının tarihine bir giriş ile başlar. Bu metinlerin zaman içinde nasıl geliştiğini araştırıyor, toplum, kültür ve teknolojideki değişiklikleri yansıtıyor. Yazarlar, eğitim kitaplarının gelişimini anlamanın, insanlık tarihinin karmaşıklıklarını ve teknolojinin dünyamızı şekillendirmedeki rolünü anlamak için kritik öneme sahip olduğunu savunuyorlar.

كتاب «كتب الطفولة المدرسية» (كتب الطفولة المدرسية) عبارة عن مجموعة شاملة من المواد من المؤتمر العلمي الدولي «تاريخ الطفولة كموضوع للبحث: إرث ف. أرجيس في أوروبا وروسيا»، الذي عقد في الجامعة الإنسانية الحكومية الروسية في 12 أكتوبر 2009 ويعرض هذا العدد تقارير منقحة قدمت في جلسات استطلاعية عن تاريخ الكتب التعليمية في حياة الأطفال من العصور الوسطى حتى يومنا هذا. يقدم الكتاب لمحة عامة مفصلة عن تطور التكنولوجيا وتأثيرها على المجتمع البشري، ويؤكد على الحاجة إلى نموذج شخصي لفهم وتكييف العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة. يبدأ الكتاب بمقدمة لتاريخ الكتب التعليمية، وتتبع أصولها من العصور الوسطى حتى يومنا هذا. يستكشف كيف تطورت هذه النصوص بمرور الوقت، مما يعكس التغيرات في المجتمع والثقافة والتكنولوجيا. يجادل المؤلفون بأن فهم تطوير الكتب التعليمية أمر بالغ الأهمية لفهم تعقيدات تاريخ البشرية ودور التكنولوجيا في تشكيل عالمنا.

"어린 시절 교과서" (어린 시절 교과서) 책은 러시아 과학 대학에서 개최 된 국제 과학 회의 "연구 대상으로서의 어린 시절 역사: 유럽과 러시아의 F. Arjes의 유산" 의 포괄적 인 자료 모음입니다. 2009 년 10 월 12 일. 이 문제는 중세부터 현재까지 어린이들의 삶에서 교육 서적의 역사에 관한 브레이크 아웃 세션에서 제시된 수정 된 보고서를 제시합니다. 이 책은 기술의 진화와 인간 사회에 미치는 영향에 대한 자세한 개요를 제공하며 현대 지식을 개발하는 기술 프로세스를 이해하고 적응시키기위한 개인적인 패러다임의 필요성을 강조합니다. 이 책은 교육 서적의 역사에 대한 소개로 시작하여 중세부터 현재까지의 기원을 추적합니다. 사회, 문화 및 기술의 변화를 반영하여이 텍스트가 시간이 지남에 따라 어떻게 진화했는지 탐구합 저자들은 교육 서적의 개발을 이해하는 것이 인류 역사의 복잡성과 세계를 형성하는 기술의 역할을 이해하는 데 중요하다고 주장합니다.

本「幼児教科書」（幼児教科書）は、200910月12日にロシア国立人道大学で開催された国際科学会議「研究対象としての幼期の歴史：ヨーロッパとロシアのF。 Arjesの遺産」の資料の包括的なコレクションです。本号では、中世から現代までの子どもたちの生活における教育書の歴史に関するブレイクアウトセッションで発表された改訂報告書を紹介します。この本は、技術の進化と人間社会への影響の詳細な概要を提供し、現代の知識を開発する技術プロセスを理解し、適応するための個人的なパラダイムの必要性を強調しています。この本は、中世から現代までの教育書の歴史を紹介することから始まります。これらのテキストが、社会、文化、技術の変化を反映して、時間をかけてどのように進化してきたかを探求します。著者たちは、教育書の発展を理解することは、人類の歴史の複雑さと、私たちの世界を形作るための技術の役割を理解する上で極めて重要であると主張している。

兒童教科書（兒童教科書）是200910月12日在 RGSU舉行的國際科學會議「兒童作為研究對象的歷史：歐洲和俄羅斯的F. Arjes遺產」的綜合材料集。本期介紹了在分組會議上提交的修訂報告，內容涉及從中世紀到當今兒童生活中的教育書籍的歷史。該書詳細介紹了技術的發展及其對人類社會的影響，並強調了理解和適應現代知識發展的技術過程的人格範式的必要性。這本書從教育書籍的歷史介紹開始，追溯到中世紀到今天。它探討了這些文本如何隨著時間的推移而發展，反映了社會，文化和技術的變化。作者認為，了解教育書籍的發展對於理解人類歷史的復雜性以及技術在塑造我們的世界中的作用至關重要。