Book Description: В школе поэтического слова Пушкина Лермонтова Гоголя (In the School of Poetic Word of Pushkin, Lermontov, and Gogol) ЛотманЮ. М. 1988 352 Genre: Non-fiction, Literary Criticism Summary: В школе поэтического слова Пушкина Лермонтова Гоголя is a comprehensive guide for literature teachers who want to enhance their students' understanding of the works of three great Russian authors - Alexander Pushkin, Mikhail Lermontov, and Nikolai Gogol. The book provides a detailed analysis of the literary techniques used by these masters of the craft and demonstrates how these methods can be applied to contemporary texts. It aims to improve the philological culture of its readers, broaden their understanding of the literary process, and help them develop a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge. Plot: The book is divided into four parts, each focusing on one of the authors and their unique style. Part One explores the poetry of Alexander Pushkin, delving into his use of imagery, symbolism, and metaphor to create vivid and evocative verse. Part Two examines the prose of Mikhail Lermontov, highlighting his skillful blend of realism and romanticism in works such as "A Hero of Our Time" and "The Caucasian Prisoner.

В школе поэтического слова Пушкина Лермонтова Гоголя (В школе поэтического Word Пушкина, Лермонтова и Гоголя) ЛотманЮ.М. 1988 352 жанра: Нехудожественная литература, Литературное Резюме Критики: В школе поэтического слова Пушкина Лермонтова Гоголя - подробное руководство для литературных учителей, которые хотят увеличить понимание их студентов работ трех великих российских авторов - Александр Пушкин, Михаил Лермонтов и Николай Гоголь. В книге представлен подробный анализ литературных приёмов, используемых этими мастерами ремесла, и демонстрируется, как эти методы могут быть применены к современным текстам. Она направлена на повышение филологической культуры своих читателей, расширение их понимания литературного процесса, помощь им в выработке личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современного знания. Сюжет: Книга разделена на четыре части, каждая из которых фокусируется на одном из авторов и их уникальном стиле. Часть первая исследует поэзию Александра Пушкина, углубляясь в использование им образности, символизма и метафоры для создания яркого и вызывающего интерес стиха. Вторая часть рассматривает прозу Михаила Лермонтова, выделяя его искусное сочетание реализма и романтизма в таких произведениях, как "Герой нашего времени" и "Кавказский узник.

À l'école de poésie de Pouchkine rmontov Gogol (À l'école de poésie Word Pouchkine, rmontov et Gogol) LotmanYU 1988 352 genres : Littérature non artistique, Résumé littéraire de la critique : À l'école de poésie de Pouchkine rmontov Gogol - Guide ogol qui veulent augmenter la compréhension de leurs étudiants des œuvres de trois grands auteurs russes - Alexander Pushkin, Mikhail rmontov et Nikolai Gogol. livre présente une analyse détaillée des techniques littéraires utilisées par ces artisans et montre comment ces méthodes peuvent être appliquées aux textes modernes. Il vise à améliorer la culture philologique de ses lecteurs, à améliorer leur compréhension du processus littéraire et à les aider à développer un paradigme personnel de la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes. Histoire : livre est divisé en quatre parties, chacune se concentrant sur l'un des auteurs et leur style unique. La première partie explore la poésie d'Alexandre Pouchkine, en approfondissant son utilisation de l'image, du symbolisme et de la métaphore pour créer un poème brillant et intéressant. La deuxième partie examine la prose de Mikhaïl rmontov, en soulignant son savant mélange de réalisme et de romantisme dans des œuvres telles que « héros de notre temps » et « prisonnier du Caucase ».

En la escuela de la palabra poética Pushkin rmontov Gogol (En la escuela de la palabra poética Pushkin, rmontov y Gogol) LotmanU.M. 1988 352 géneros: Literatura de no ficción, Resumen literario Crítica: En la escuela de la palabra poética Pushkin rmontova Gogola es una guía detallada para los profesores literarios que quieren aumentar la comprensión de sus estudiantes sobre las obras de los tres grandes autores rusos - Aleksandr Pushkin, Mijaíl rmontov y Nikolái Gogol. libro presenta un análisis detallado de las técnicas literarias utilizadas por estos artesanos y demuestra cómo estas técnicas pueden aplicarse a los textos contemporáneos. Pretende potenciar la cultura filológica de sus lectores, ampliando su comprensión del proceso literario, ayudándoles a generar un paradigma personal de percepción del proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento contemporáneo. Trama: libro se divide en cuatro partes, cada una centrada en uno de los autores y su estilo único. La primera parte explora la poesía de Alexander Pushkin, profundizando en su uso de la imaginería, el simbolismo y la metáfora para crear un verso vibrante y evocador. La segunda parte contempla la prosa de Mijaíl rmontov, destacando su hábil combinación de realismo y romanticismo en obras como "héroe de nuestro tiempo" y "prisionero del Cáucaso.

Nella scuola di parola poetica Pushkin rmontov Gogol (Nella scuola di poetica Word Pushkin, rmontov e Gogol) LotmanY.M. 1988 352, tteratura non ortodossa, Curriculum letterario della Critica: nella scuola di parola poetica Pushkin rmontov Gogol è una guida dettagliata per gli insegnanti letterari che vogliono aumentare la comprensione dei loro studenti di tre grandi autori russi, Alexander Pushkin, Mikhail rmont e Nikolai Gogol. Il libro fornisce un'analisi dettagliata delle tecniche letterarie utilizzate da questi artigiani e dimostra come questi metodi possono essere applicati ai testi moderni. Ha l'obiettivo di migliorare la cultura filologica dei suoi lettori, ampliare la loro comprensione del processo letterario, aiutarli a sviluppare il paradigma personale della percezione del processo tecnologico dello sviluppo della conoscenza moderna. Il libro è diviso in quattro parti, ognuna focalizzata su uno degli autori e il loro stile unico. La prima parte esplora la poesia di Alexander Pushkin, approfondendo l'uso di immagini, simbolismi e metafore per creare una poesia vivace e interessante. La seconda parte affronta la prosa di Mikhail rmontov, evidenziando la sua abile combinazione di realismo e romanticismo in opere come L'eroe del nostro tempo e il prigioniero caucasico.

In der Schule des poetischen Wortes von Puschkin rmontov Gogol (In der Schule des poetischen Wortes von Puschkin, rmontov und Gogol) LotmanY.M. 1988 352 Genres: Sachliteratur, Literarische Zusammenfassung Kritiker: In der Schule des poetischen Wortes von Puschkin rmontov Gogol - eine detaillierte Anleitung für literarische hrer, die ihr Verständnis erhöhen wollen Studenten der Werke von drei großen russischen Autoren - Alexander Puschkin, Michail rmontow und Nikolai Gogol. Das Buch bietet eine detaillierte Analyse der literarischen Techniken, die von diesen Handwerksmeistern verwendet werden, und zeigt, wie diese Techniken auf zeitgenössische Texte angewendet werden können. Es zielt darauf ab, die philologische Kultur seiner ser zu verbessern, ihr Verständnis des literarischen Prozesses zu erweitern und ihnen zu helfen, ein persönliches Paradigma für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens zu entwickeln. Das Buch ist in vier Teile unterteilt, die sich jeweils auf einen der Autoren und ihren einzigartigen Stil konzentrieren. Teil eins untersucht die Poesie von Alexander Puschkin und vertieft sich in seine Verwendung von Bildsprache, Symbolik und Metapher, um einen lebendigen und interessanten Vers zu schaffen. Der zweite Teil untersucht die Prosa von Michail rmontow und hebt seine geschickte Kombination von Realismus und Romantik in Werken wie „Der Held unserer Zeit“ und „Der kaukasische Gefangene“ hervor.

בבית הספר למילה פיוטית פושקין לרמונטוב גוגול (בבית הספר למילה פיוטית פושקין, לרמונטוב וגוגול) Lotmanu.M. 1988 352 ז 'אנרים: Non-Fiction, Literary Summary Critics: בבית הספר של המילה הפואטית פושקין לרמונטוב גוגול - מדריך מפורט למורים לספרות שרוצים להגדיל את הבנתם תלמידים של שלושה סופרים רוסים גדולים - אלכסנדר פושקין, מיכאיל לרמונטוב וניקולאי גוגול. הספר מספק ניתוח מפורט של הטכניקות הספרותיות שבהן משתמשים בעלי מלאכה אלה, ומדגים כיצד ניתן ליישם שיטות אלה בטקסטים מודרניים. היא נועדה להגביר את התרבות הפילולוגית של קוראיה, להרחיב את הבנתם את התהליך הספרותי, לסייע להם לפתח פרדיגמה אישית לתפישת התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני. עלילה: הספר מחולק לארבעה חלקים, וכל אחד מהם מתמקד באחד המחברים ובסגנונם הייחודי. חלק ראשון חוקר את שירתו של אלכסנדר פושקין, מתעמק בשימושו בדימויים, בסמליות ובמטאפורה כדי ליצור פסוק חי ומעניין. החלק השני בוחן את הפרוזה של מיכאיל לרמונטוב, ומדגיש את צירופו המיומן של הריאליזם והרומנטיזם ביצירות כגון ”גיבור זמננו” ו ”אסיר הקווקז”.''

Şiirsel sözcük okulunda Puşkin rmontov Gogol (Şiirsel sözcük okulunda Puşkin, rmontov ve Gogol) LotmanYu.M. 1988 352 tür: Kurgusal olmayan, Edebi Özet Eleştirmenleri: Şiirsel kelime okulunda Puşkin rmontov Gogol - üç büyük Rus yazarın - Alexander Puşkin, Mikhail rmontov ve Nikolai Gogol'ün eserlerini anlama öğrencilerini arttırmak isteyen edebi öğretmenler için ayrıntılı bir rehber. Kitap, bu ustalar tarafından kullanılan edebi tekniklerin ayrıntılı bir analizini sunar ve bu yöntemlerin modern metinlere nasıl uygulanabileceğini gösterir. Okurlarının filolojik kültürünü arttırmayı, edebi süreç anlayışlarını genişletmeyi, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Kitap, her biri yazarlardan birine ve benzersiz tarzlarına odaklanan dört bölüme ayrılmıştır. Birinci bölüm, Alexander Pushkin'in şiirini araştırıyor, canlı ve ilginç bir ayet oluşturmak için görüntü, sembolizm ve metafor kullanımını araştırıyor. İkinci bölüm, Mikhail rmontov'un düzyazısını inceler, "Zamanımızın Kahramanı've" Kafkasya Tutsağı'gibi eserlerde gerçekçilik ve romantizmin ustaca birleşimini vurgular.

في مدرسة الكلمة الشعرية Pushkin rmontov Gogol (في مدرسة الكلمة الشعرية Pushkin و rmontov و Gogol) LotmanYu.M. 1988 352 نوع: غير خيالي، ملخص أدبي النقاد: في مدرسة الكلمة الشعرية بوشكين ليرمونتوف غوغول - دليل مفصل لمعلمي الأدب الذين يريدون زيادة فهمهم لأعمال ثلاثة مؤلفين روس عظماء - ألكسندر بوشكين وميخائيل ليرمونتوف ونيكولاي غوغول. يقدم الكتاب تحليلاً مفصلاً للتقنيات الأدبية التي يستخدمها هؤلاء الحرفيون، ويوضح كيف يمكن تطبيق هذه الأساليب على النصوص الحديثة. وهي تهدف إلى زيادة الثقافة اللغوية لقرائها، وتوسيع فهمهم للعملية الأدبية، ومساعدتهم على تطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة. الحبكة: ينقسم الكتاب إلى أربعة أجزاء، يركز كل منها على أحد المؤلفين وأسلوبهم الفريد. يستكشف الجزء الأول شعر ألكسندر بوشكين، ويتعمق في استخدامه للصور والرمزية والاستعارة لخلق شعر حي ومثير للاهتمام. يبحث الجزء الثاني في نثر ميخائيل ليرمونتوف، ويسلط الضوء على مزيجه الماهر من الواقعية والرومانسية في أعمال مثل «بطل عصرنا» و «سجين القوقاز».

시적 단어 Pushkin rmontov Gogol (시적 단어 Pushkin, rmontov 및 Gogol의 학교) LotmanYu.M. 1988 352 장르: 논픽션, 문학 요약 비평가: 시적 단어 Pushkin rmontov Gogol-러시아의 위대한 작가 인 Alexander Pushkin, Mikhail rmontov 및 Nikolai Gogol. 이 책은이 장인들이 사용하는 문학 기술에 대한 자세한 분석을 제공하며 이러한 방법이 현대 텍스트에 어떻게 적용될 수 있는지 보여줍니다. 그것은 독자들의 철학 문화를 높이고, 문학 과정에 대한 이해를 넓히고, 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인적인 패러다임을 개발하는 데 도움이됩니다. 줄거리: 이 책은 네 부분으로 나뉘며 각 부분은 저자 중 하나와 독특한 스타일에 중점을 둡니다. 1 부는 알렉산더 푸쉬킨 (Alexander Pushkin) 의시를 탐구하면서 이미지, 상징 및 은유를 사용하여 생생하고 흥미로운 구절을 만듭니다. 두 번째 부분은 Mikhail rmontov의 산문을 조사하여 "우리 시대의 영웅" 과 "코카서스의 죄수" 와 같은 작품에서 사실주의와 낭만주의의 숙련 된 조합을 강조합니다.

詩的な単語Pushkin rmontov Gogolの学校で（詩的な単語Pushkin、 rmontovおよびGogolの学校で）Lotman Yu。M。1988 352ジャンル：ノンフィクション、文学の概要批評家：詩的な単語の学校でプーシキン・レルモントフ・ゴーゴル-3つの偉大なロシアの作家の作品の理解を高めたい文学教師のための詳細なガイド-アレクサンドル・プーシキン、ミハイル・レルモントフとニコライ・ゴーゴル。この本は、これらの職人が使用する文学的手法の詳細な分析を提供し、これらの方法が現代のテキストにどのように適用できるかを示しています。それは、読者の言語文化を高め、文学プロセスの理解を拡大し、現代の知識の発展の技術的プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発するのを助けることを目的としています。プロット：本は4つの部分に分かれており、それぞれが著者の1人とそのユニークなスタイルに焦点を当てています。パート1では、アレクサンダー・プーシキンの詩を探求し、イメージ、象徴、メタファーを使用して鮮やかで興味深い詩を作成します。第2部では、ミハイル・レルモントフの散文を調べ、『Hero of Our Time』や『Prisoner of the Caucasus』などの作品でリアリズムとロマン主義の巧みな組み合わせを強調している。

在Pushkin rmontov Gogol詩歌單詞學校（在Pushkin，rmontov和Gogol詩歌單詞學校），LotmanY.M. 1988 352流派：非小說，文學摘要批評：在Pushkin rmontov Gogol詩歌單詞學校-詳細說明為希望提高學生對三位俄羅斯偉大作家Alexander Pushkin，Mikhail rmontov和Nikolai Gogol作品的理解的文學老師提供指導。該書詳細分析了這些手工藝大師使用的文學技巧，並演示了如何將這些技術應用於現代文本。它旨在增強讀者的語言學文化，增強他們對文學過程的理解，並幫助他們建立個人範式，以感知現代知識的技術發展過程。情節：該書分為四個部分，每個部分都著重於作者之一及其獨特的風格。第一部分探討了亞歷山大·普希金（Alexander Pushkin）的詩歌，深入探討了他對意象，象征主義和隱喻的使用，以創造出充滿活力和興趣的詩歌。第二部分回顧了米哈伊爾·萊蒙托夫（Mikhail rmontov）的散文，強調了他在「我們時代的英雄」和「高加索囚犯」等作品中現實主義和浪漫主義的巧妙結合。