Writing Suburban Citizenship: PlaceConscious Education and the Conundrum of Suburbia In the past century, more and more Americans have been migrating from rural areas and urban centers to suburban communities, leading to a significant shift in the way youth are educated. As a result, the majority of American youth are now educated in the suburbs, and the ways they learn to be citizens are shaped by their suburban surroundings. However, because many of these communities are designed to support a homogeneous and transient population, they often lack a connection to regional history and culture. This presents a challenge for practitioners of placeconscious education, who seek to ground the curriculum in local experience both natural and cultural. To address this challenge, nine college and secondary writing teachers present suburban classroom projects aimed at exploring the watershed and the commonwealth of the region. Watershed projects focus on the natural environment and ecological realities, such as a unit on regional water issues and a naturalist almanac for a local park system. Commonwealth projects, on the other hand, delve into cultural history, including an investigation of a community's Native American heritage and a chronicle of multigenerational work histories. These diverse and robust projects demonstrate the myriad ways suburban students can build rich, authentic connections to their surroundings and create a sense of belonging to their community. The book begins with an introduction that sets the stage for the importance of placeconscious education in the suburbs.

Writing Suburban Citizenship: PlaceConscious Education and the Conundrum of Suburbia В прошлом веке все больше и больше американцев мигрировали из сельских районов и городских центров в пригородные сообщества, что привело к значительному изменению в способах образования молодежи. В результате большинство американской молодежи сейчас получают образование в пригородах, а способы, которыми они учатся быть гражданами, определяются их пригородным окружением. Однако, поскольку многие из этих сообществ предназначены для поддержки однородного и преходящего населения, им часто не хватает связи с региональной историей и культурой. Это представляет собой проблему для практиков местного образования, которые стремятся основать учебную программу на местном опыте как естественного, так и культурного. Чтобы решить эту проблему, девять преподавателей колледжа и средней школы представляют загородные классные проекты, направленные на изучение водораздела и содружества региона. Проекты по водоразделу сосредоточены на природной среде и экологических реалиях, таких как подразделение по региональным водным вопросам и альманах натуралистов для местной парковой системы. Проекты Содружества, с другой стороны, углубляются в историю культуры, включая исследование индейского наследия сообщества и хронику истории работы нескольких поколений. Эти разнообразные и надежные проекты демонстрируют бесчисленное множество способов, которыми студенты из пригородов могут построить богатые, подлинные связи со своим окружением и создать чувство принадлежности к своему сообществу. Книга начинается с вступления, которое закладывает основу для важности массового образования в пригороде.

Writing Suburban Citizenship : PlaceConceptious Education and the Conundrum of Suburbia Au cours du siècle dernier, de plus en plus d'Américains ont migré des zones rurales et des centres urbains vers les communautés périurbaines, ce qui a entraîné un changement important dans les modes d'éducation des jeunes. En conséquence, la plupart des jeunes Américains reçoivent maintenant une éducation dans les banlieues, et la façon dont ils apprennent à être citoyens est déterminée par leur environnement de banlieue. Toutefois, comme bon nombre de ces communautés sont conçues pour soutenir une population homogène et transitoire, elles manquent souvent de liens avec l'histoire et la culture régionales. Cela représente un défi pour les praticiens de l'éducation locale qui cherchent à fonder le programme d'études sur l'expérience locale à la fois naturelle et culturelle. Pour résoudre ce problème, neuf professeurs d'université et d'école secondaire présentent des projets de classe de campagne visant à étudier le bassin versant et le Commonwealth de la région. s projets de bassin hydrographique sont axés sur l'environnement naturel et les réalités environnementales, comme la Division des questions d'eau régionales et les Almanes naturalistes pour le réseau de parcs locaux. D'un autre côté, les projets du Commonwealth se penchent sur l'histoire de la culture, y compris une étude du patrimoine indien de la communauté et une chronique de l'histoire du travail de plusieurs générations. Ces projets variés et fiables démontrent les innombrables façons dont les étudiants des banlieues peuvent tisser des liens riches et authentiques avec leur environnement et créer un sentiment d'appartenance à leur communauté. livre commence par une introduction qui pose les bases de l'importance de l'éducation de masse dans les banlieues.

Writing Suburban Citizenship: PlaceEducación consciente y el Conundrum de Suburbia En el último siglo, más y más estadounidenses han migrado de zonas rurales y centros urbanos a comunidades suburbanas, lo que ha provocado un cambio significativo en las formas de educar a los jóvenes. Como resultado, la mayoría de los jóvenes estadounidenses ahora reciben educación en los suburbios, y las formas en que aprenden a ser ciudadanos están determinadas por su entorno suburbano. n embargo, como muchas de estas comunidades están diseñadas para apoyar a poblaciones homogéneas y transitorias, a menudo carecen de conexión con la historia y la cultura regionales. Esto representa un desafío para los profesionales de la educación local que buscan basar el currículo en experiencias locales tanto naturales como culturales. Para resolver este problema, nueve profesores universitarios y de secundaria presentan proyectos de aula campestre orientados al estudio de la cuenca hidrográfica y mancomunidad de la región. proyectos de cuencas hidrográficas se centran en el entorno natural y las realidades ecológicas, como la Unidad Regional de Asuntos Hídricos y los Almanaes Naturalistas para el stema de Parques Locales. proyectos de la Commonwealth, por otro lado, profundizan en la historia de la cultura, incluyendo un estudio del patrimonio indígena de la comunidad y una crónica de la historia del trabajo de varias generaciones. Estos proyectos variados y confiables demuestran las innumerables maneras en que los estudiantes de los suburbios pueden construir vínculos ricos y genuinos con su entorno y crear un sentido de pertenencia a su comunidad. libro comienza con una introducción que sienta las bases de la importancia de la educación masiva en los suburbios.

Writing Suburban Citizenship: PlaceConscious Education and the Conundrum of Suburbia Nel secolo scorso, sempre più americani migrarono dalle aree rurali e dai centri urbani verso le comunità suburbane, causando un cambiamento significativo nel modo di educare i giovani. Di conseguenza, la maggior parte dei giovani americani sono ora educati nei sobborghi, e i modi in cui imparano ad essere cittadini sono determinati dal loro ambiente suburbano. Tuttavia, poiché molte di queste comunità sono destinate a sostenere popolazioni omogenee e transitorie, spesso mancano di legami con la storia e la cultura regionali. Questo rappresenta un problema per gli operatori dell'istruzione locale che cercano di fondare un programma di studio su esperienze locali sia naturali che culturali. Per risolvere il problema, nove insegnanti universitari e secondari presentano progetti di classe di campagna per studiare il bacino e il commonwealth della regione. I progetti di scarico si concentrano sull'ambiente naturale e sulle realtà ambientali, come la divisione per le acque regionali e gli almanacchi naturalisti per il sistema locale dei parchi. I progetti del Commonwealth, d'altra parte, stanno approfondendo la storia della cultura, inclusa la ricerca sul patrimonio indiano della comunità e la cronaca della storia del lavoro di diverse generazioni. Questi progetti diversi e affidabili dimostrano innumerevoli modi in cui gli studenti della periferia possono costruire legami ricchi e autentici con il loro ambiente e creare un senso di appartenenza alla loro comunità. Il libro inizia con un'introduzione che pone le basi per l'importanza dell'educazione di massa in periferia.

Writing Suburban Citizenship: PlaceConscious Education and the Conundrum of Suburbia Im vergangenen Jahrhundert wanderten immer mehr Amerikaner aus ländlichen Gebieten und urbanen Zentren in vorstädtische Gemeinden ab, was zu einer erheblichen Veränderung der Bildungsmethoden junger Menschen führte. Infolgedessen werden die meisten amerikanischen Jugendlichen jetzt in den Vororten ausgebildet, und die Art und Weise, wie sie lernen, Bürger zu sein, wird von ihrer vorstädtischen Umgebung bestimmt. Da viele dieser Gemeinschaften jedoch eine homogene und vorübergehende Bevölkerung unterstützen sollen, fehlt ihnen oft die Verbindung zur regionalen Geschichte und Kultur. Dies stellt eine Herausforderung für lokale Bildungspraktiker dar, die sich bemühen, den hrplan auf lokale Erfahrungen sowohl natürlicher als auch kultureller Art zu stützen. Um dieses Problem anzugehen, präsentieren neun Hochschul- und Sekundarschullehrer Vorort-Klassenprojekte, die darauf abzielen, die Wasserscheide und die Gemeinschaft der Region zu erkunden. Die Wasserscheideprojekte konzentrieren sich auf die natürliche Umwelt und die ökologischen Realitäten, wie zum Beispiel die Abteilung für regionale Wasserfragen und den Naturforscheralmanach für das lokale Parksystem. Commonwealth-Projekte hingegen vertiefen die Kulturgeschichte, einschließlich der Erforschung des indianischen Erbes der Gemeinschaft und der Chronik der Geschichte der Mehrgenerationenarbeit. Diese vielfältigen und robusten Projekte zeigen unzählige Möglichkeiten, wie Studenten aus den Vororten reiche, authentische Verbindungen zu ihrer Umgebung aufbauen und ein Gefühl der Zugehörigkeit zu ihrer Gemeinschaft schaffen können. Das Buch beginnt mit einer Einführung, die den Grundstein für die Bedeutung der Massenbildung in den Vororten legt.

''

Banliyö Vatandaşlığı Yazma: YerBilinçli Eğitim ve Banliyö Muamması Geçtiğimiz yüzyılda, giderek daha fazla sayıda Amerikalı kırsal alanlardan ve şehir merkezlerinden banliyö topluluklarına göç etmiş ve bu da gençlerin eğitim biçiminde önemli bir değişikliğe neden olmuştur. Sonuç olarak, çoğu Amerikalı genç artık banliyölerde eğitim görüyor ve vatandaş olmayı öğrenme biçimleri banliyö çevreleri tarafından belirleniyor. Bununla birlikte, bu toplulukların birçoğu homojen ve geçici popülasyonları desteklemek için tasarlandığından, genellikle bölgesel tarih ve kültürle bir bağlantısı yoktur. Bu, müfredatı hem doğal hem de kültürel yerel deneyimlere dayandırmaya çalışan yerel eğitim uygulayıcıları için bir zorluk teşkil etmektedir. Bunu ele almak için, dokuz kolej ve lise öğretim üyesi, bölgenin havzasını ve milletler topluluğunu keşfetmeyi amaçlayan banliyö sınıf projeleri sunmaktadır. Havza projeleri, Bölgesel Su İşleri Bölümü ve yerel park sistemi için Naturalist Almanac gibi doğal çevre ve çevresel gerçeklere odaklanmaktadır. Öte yandan, Commonwealth projeleri, topluluğun Kızılderili mirasının bir çalışması ve birkaç neslin çalışma tarihinin bir kronolojisi de dahil olmak üzere kültürel tarihe giriyor. Bu çeşitli ve sağlam projeler, banliyö öğrencilerinin çevreleriyle zengin, otantik bağlar kurabilecekleri ve topluluklarına ait olma duygusu yaratabilecekleri sayısız yolu göstermektedir. Kitap, banliyölerde kitlesel eğitimin önemi için zemin hazırlayan bir giriş ile başlıyor.

كتابة المواطنة في الضواحي: التعليم الواعي في المكان ولغز الضواحي في القرن الماضي، هاجر المزيد والمزيد من الأمريكيين من المناطق الريفية والمراكز الحضرية إلى مجتمعات الضواحي، مما أدى إلى تغيير كبير في طريقة تعليم الشباب. ونتيجة لذلك، فإن معظم الشباب الأمريكيين يتعلمون الآن في الضواحي، والطرق التي يتعلمون بها أن يكونوا مواطنين تتحدد من خلال محيطهم في الضواحي. ومع ذلك، نظرًا لأن العديد من هذه المجتمعات مصممة لدعم السكان المتجانسين والعابرين، فإنها غالبًا ما تفتقر إلى الصلة بالتاريخ والثقافة الإقليميين. وهذا يمثل تحديا لممارسي التعليم المحليين الذين يسعون إلى بناء المنهج الدراسي على التجارب المحلية، الطبيعية والثقافية على حد سواء. ولمعالجة هذا الأمر، يقدم تسعة من أعضاء هيئة التدريس في الكليات والمدارس الثانوية مشاريع فصول دراسية في الضواحي تهدف إلى استكشاف مستجمعات المياه والكومنولث في المنطقة. تركز مشاريع مستجمعات المياه على البيئة الطبيعية والواقع البيئي، مثل شعبة شؤون المياه الإقليمية و Naturalist Almanac لنظام المنتزهات المحلية. من ناحية أخرى، تتعمق مشاريع الكومنولث في التاريخ الثقافي، بما في ذلك دراسة تراث المجتمع الأمريكي الأصلي وتاريخ تاريخ العمل لعدة أجيال. تعرض هذه المشاريع المتنوعة والقوية الطرق التي لا تعد ولا تحصى التي يمكن لطلاب الضواحي من خلالها بناء روابط غنية وأصيلة مع محيطهم وخلق شعور بالانتماء في مجتمعهم. يبدأ الكتاب بمقدمة تضع الأساس لأهمية التعليم الجماهيري في الضواحي.