The book provides a critical analysis of the main philosophical and sociological concepts of the Frankfurt School, which has not been previously covered in Soviet philosophical and sociological literature. Social Philosophy of the Frankfurt School: Critical Essays The book "Social Philosophy of the Frankfurt School" is a collective work that provides a comprehensive critical analysis of the main philosophical and sociological concepts of the Frankfurt School, which has not been previously covered in Soviet philosophical and sociological literature. The book is a significant contribution to the study of the Frankfurt School's ideas and their relevance to contemporary social and political issues. It is essential to understand the evolution of technology and its impact on society, as well as the need for a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge as the basis for human survival and unity in a warring state. The book begins with an introduction to the Frankfurt School and its key thinkers, including Max Horkheimer, Theodor Adorno, and Herbert Marcuse. The authors provide a detailed examination of the school's central ideas, such as the concept of the "culture industry the role of mass media in shaping public opinion, and the relationship between technology and society. They also explore the school's critiques of capitalism and the ways in which it perpetuates social inequality and oppression. One of the central themes of the book is the idea that technology has become a dominant force in modern society, shaping our perceptions and experiences. The authors argue that this has led to a loss of autonomy and individuality, as people are increasingly defined by their consumption habits and media preferences.

В книге дан критический анализ основных философских и социологических концепций Франкфуртской школы, ранее не освещавшийся в советской философской и социологической литературе. Социальная философия Франкфуртской школы: критические эссе Книга «Социальная философия Франкфуртской школы» представляет собой коллективный труд, в котором дан всесторонний критический анализ основных философских и социологических концепций Франкфуртской школы, ранее не освещавшийся в советской философско-социологической литературе. Книга является значительным вкладом в изучение идей Франкфуртской школы и их актуальности для современных социальных и политических проблем. Крайне важно понимать эволюцию технологии и ее влияние на общество, а также необходимость личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний как основы выживания и единства человека в воюющем государстве. Книга начинается с введения во Франкфуртскую школу и её ключевых мыслителей, включая Макса Хоркхаймера, Теодора Адорно и Герберта Маркузе. Авторы подробно рассматривают основные идеи школы, такие как концепция «индустрии культуры», роль средств массовой информации в формировании общественного мнения и взаимосвязь технологий и общества. Они также исследуют критику капитализма в школе и способы, которыми он увековечивает социальное неравенство и угнетение. Одна из центральных тем книги - идея о том, что технологии стали доминирующей силой в современном обществе, формирующей наши восприятия и опыт. Авторы утверждают, что это привело к потере автономии и индивидуальности, поскольку люди все чаще определяются своими привычками потребления и предпочтениями в СМИ.

livre donne une analyse critique des principaux concepts philosophiques et sociologiques de l'École de Francfort, qui n'était pas auparavant couvert dans la littérature philosophique et sociologique soviétique. Philosophie sociale de l'École de Francfort : essais critiques livre « Philosophie sociale de l'École de Francfort » est un ouvrage collectif qui fournit une analyse critique complète des concepts philosophiques et sociologiques fondamentaux de l'École de Francfort, qui n'était pas auparavant couvert dans la littérature philosophique et sociologique soviétique. livre est une contribution importante à l'étude des idées de l'École de Francfort et de leur pertinence pour les problèmes sociaux et politiques contemporains. Il est essentiel de comprendre l'évolution de la technologie et son impact sur la société, ainsi que la nécessité d'un paradigme personnel pour percevoir le processus technologique du développement des connaissances modernes comme base de la survie et de l'unité de l'homme dans un État en guerre. livre commence par une introduction à l'École de Francfort et à ses principaux penseurs, dont Max Horkheimer, Theodore Adorno et Herbert Marcuse. s auteurs examinent en détail les idées fondamentales de l'école, telles que le concept d'« industrie culturelle », le rôle des médias dans la formation de l'opinion publique et la relation entre la technologie et la société. Ils explorent également la critique du capitalisme à l'école et les façons dont il perpétue les inégalités sociales et l'oppression. L'un des thèmes centraux du livre est l'idée que la technologie est devenue la force dominante dans la société moderne qui façonne nos perceptions et nos expériences. s auteurs affirment que cela a entraîné une perte d'autonomie et d'individualité, car les gens sont de plus en plus déterminés par leurs habitudes de consommation et leurs préférences dans les médias.

En el libro se hace un análisis crítico de los conceptos filosóficos y sociológicos básicos de la Escuela de Fráncfort, que antes no se cubría en la literatura filosófica y sociológica soviética. Filosofía social de la Escuela de Fráncfort: ensayos críticos libro «Filosofía social de la Escuela de Fráncfort» es un trabajo colectivo en el que se da un análisis crítico exhaustivo de los conceptos filosóficos y sociológicos básicos de la Escuela de Fráncfort, no antes cubiertos en la literatura filosófico-sociológica soviética. libro es una contribución significativa al estudio de las ideas de la Escuela de Fráncfort y su relevancia para los problemas sociales y políticos contemporáneos. Es fundamental comprender la evolución de la tecnología y su impacto en la sociedad, así como la necesidad de un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno como base de la supervivencia y unidad del hombre en un Estado en guerra. libro comienza con una introducción a la Escuela de Frankfurt y sus pensadores clave, incluyendo Max Horkheimer, Theodor Adorno y Herbert Marcuse. autores examinan en detalle las ideas básicas de la escuela, como el concepto de «industria cultural», el papel de los medios de comunicación en la formación de la opinión pública y la interrelación de la tecnología y la sociedad. También exploran las críticas al capitalismo en la escuela y las formas en que perpetúa la desigualdad social y la opresión. Uno de los temas centrales del libro es la idea de que la tecnología se ha convertido en la fuerza dominante en la sociedad moderna que moldea nuestras percepciones y experiencias. autores sostienen que esto ha llevado a una pérdida de autonomía e individualidad, ya que las personas están cada vez más determinadas por sus hábitos de consumo y preferencias en los medios de comunicación.

O livro fornece uma análise crítica dos principais conceitos filosóficos e sociológicos da Escola de Frankfurt, que nunca tinha sido coberto na literatura filosófica e sociológica soviética. Filosofia Social da Escola de Frankfurt: Ensaios críticos O livro «A Filosofia Social da Escola de Frankfurt» é um trabalho coletivo que fornece uma análise crítica completa dos conceitos filosóficos e sociológicos básicos da Escola de Frankfurt, que nunca foi exposta na literatura filosófica e sociológica soviética. O livro é uma contribuição significativa para o estudo das ideias da Escola de Frankfurt e sua relevância para os desafios sociais e políticos contemporâneos. É fundamental compreender a evolução da tecnologia e seus efeitos na sociedade, bem como a necessidade de um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno como base para a sobrevivência e a unidade do homem num Estado em guerra. O livro começa com a introdução à Escola de Frankfurt e seus principais pensadores, incluindo Max Horkheimer, Theodore Adorno e Herbert Marcuse. Os autores abordam em detalhe as ideias básicas da escola, como o conceito de «indústria cultural», o papel dos meios de comunicação na formação da opinião pública e a relação entre tecnologia e sociedade. Eles também exploram as críticas ao capitalismo na escola e as formas como ele perpetua a desigualdade social e a opressão. Um dos temas centrais do livro é a ideia de que a tecnologia se tornou uma força dominante na sociedade moderna, que forma nossas percepções e experiências. Os autores afirmam que isso levou à perda de autonomia e individualidade, porque as pessoas são cada vez mais definidas por seus hábitos de consumo e preferências na mídia.

Il libro fornisce un'analisi critica dei concetti filosofici e sociologici di base della Scuola di Francoforte, che non era mai stata riportata nella letteratura filosofica e sociologica sovietica. Filosofia sociale della Scuola di Francoforte: saggi critici Il libro «La filosofia sociale della Frankfurt School» è un lavoro collettivo che fornisce un'analisi critica completa dei concetti filosofici e sociologici di base della Scuola di Francoforte, che non era mai stata riportata nella letteratura filosofo-sociologica sovietica. Il libro è un contributo significativo allo studio delle idee della Scuola di Francoforte e la loro rilevanza per i problemi sociali e politici di oggi. È fondamentale comprendere l'evoluzione della tecnologia e il suo impatto sulla società e la necessità di un paradigma personale della percezione del processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna come base della sopravvivenza e dell'unità umana in uno stato in guerra. Il libro inizia con l'introduzione alla Scuola di Francoforte e dei suoi pensatori chiave, tra cui Max Horkheimer, Theodore Adorno e Herbert Markuse. Gli autori affrontano in dettaglio le idee di base della scuola, come il concetto di «industria culturale», il ruolo dei media nella formazione dell'opinione pubblica e il rapporto tra tecnologia e società. Esplorano anche le critiche al capitalismo a scuola e i modi in cui perpetua la disuguaglianza sociale e l'oppressione. Uno dei temi principali del libro è l'idea che la tecnologia sia diventata una forza dominante nella società moderna che forma le nostre percezioni e le nostre esperienze. Gli autori sostengono che ciò ha portato alla perdita di autonomia e personalità, poiché le persone sono sempre più determinate dalle loro abitudini di consumo e dalle loro preferenze mediatiche.

Das Buch gibt eine kritische Analyse der philosophischen und soziologischen Grundbegriffe der Frankfurter Schule, die bisher in der sowjetischen philosophischen und soziologischen Literatur nicht behandelt wurde. Die Sozialphilosophie der Frankfurter Schule: Kritische Essays Das Buch „Die Sozialphilosophie der Frankfurter Schule“ ist ein kollektives Werk, das eine umfassende kritische Analyse der wichtigsten philosophischen und soziologischen Konzepte der Frankfurter Schule bietet, die bisher in der sowjetischen philosophisch-soziologischen Literatur nicht behandelt wurde. Das Buch ist ein bedeutender Beitrag zur Erforschung der Ideen der Frankfurter Schule und ihrer Relevanz für aktuelle gesellschaftliche und politische Probleme. Es ist äußerst wichtig, die Entwicklung der Technologie und ihre Auswirkungen auf die Gesellschaft sowie die Notwendigkeit eines persönlichen Paradigmas für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens als Grundlage für das Überleben und die Einheit des Menschen in einem kriegführenden Staat zu verstehen. Das Buch beginnt mit einer Einführung in die Frankfurter Schule und ihre wichtigsten Denker, darunter Max Horkheimer, Theodor Adorno und Herbert Marcuse. Die Autoren werfen einen detaillierten Blick auf die Grundgedanken der Schule, wie das Konzept der „Kulturindustrie“, die Rolle der Medien bei der öffentlichen Meinungsbildung und die Beziehung zwischen Technologie und Gesellschaft. e untersuchen auch die Kritik am Kapitalismus in der Schule und die Art und Weise, wie er soziale Ungleichheit und Unterdrückung aufrechterhält. Eines der zentralen Themen des Buches ist die Idee, dass Technologie die dominierende Kraft in der modernen Gesellschaft geworden ist, die unsere Wahrnehmungen und Erfahrungen prägt. Die Autoren argumentieren, dass dies zu einem Verlust an Autonomie und Individualität geführt hat, da die Menschen zunehmend von ihren Konsumgewohnheiten und Medienpräferenzen bestimmt werden.

Książka dostarcza krytycznej analizy głównych koncepcji filozoficznych i socjologicznych szkoły frankfurckiej, wcześniej nie objętych radziecką literaturą filozoficzno-socjologiczną. Filozofia społeczna szkoły we Frankfurcie: Eseje krytyczne Książka „Filozofia społeczna szkoły we Frankfurcie” to praca zbiorowa, w której podaje się kompleksową krytyczną analizę podstawowych koncepcji filozoficznych i socjologicznych szkoły we Frankfurcie, wcześniej nieobjętych radzieckim filozoficznym i literatura socjologiczna. Książka stanowi istotny wkład w badanie idei Szkoły Frankfurckiej i ich znaczenie dla współczesnych problemów społecznych i politycznych. Niezwykle ważne jest, aby zrozumieć ewolucję technologii i jej wpływ na społeczeństwo, a także potrzebę osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy jako podstawy ludzkiego przetrwania i jedności w stanie wojennym. Książka rozpoczyna się od wprowadzenia do szkoły we Frankfurcie i jej kluczowych myślicieli, w tym Maxa Horkheimera, Theodora Adorno i Herberta Marcuse. Autorzy dogłębnie przyglądają się podstawowym pomysłom szkoły, takim jak koncepcja „przemysłu kulturalnego”, rola mediów w kształtowaniu opinii publicznej oraz wzajemne powiązania technologii i społeczeństwa. Eksplorują również krytykę kapitalizmu w szkole oraz sposób, w jaki utrwala on nierówność społeczną i ucisk. Jednym z głównych tematów książki jest idea, że technologia stała się dominującą siłą we współczesnym społeczeństwie, kształtując nasze postrzeganie i doświadczenia. Autorzy twierdzą, że doprowadziło to do utraty autonomii i indywidualności, ponieważ ludzie są coraz częściej definiowani przez swoje nawyki konsumpcyjne i preferencje medialne.

הספר מספק ניתוח ביקורתי של המושגים הפילוסופיים והסוציולוגיים העיקריים של אסכולת פרנקפורט | פילוסופיה חברתית של אסכולת פרנקפורט (באנגלית: Social Philosophy of the Frankfurt School: Critical Essays The Social Philosophy of the Frankfurt School) היא יצירה קולקטיבית בה ניתן ניתוח ביקורתי מקיף של המושגים הפילוסופיים הבסיסיים של אסכולת פרנקפורט. הספר הוא תרומה משמעותית לחקר הרעיונות של אסכולת פרנקפורט והרלוונטיות שלהם לבעיות חברתיות ופוליטיות מודרניות. חשוב ביותר להבין את התפתחות הטכנולוגיה ואת השפעתה על החברה, כמו גם את הצורך בפרדיגמה אישית לתפיסת התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני כבסיס להישרדות ולאחדות האנושית במצב לוחמני. הספר מתחיל בהקדמה לאסכולת פרנקפורט ולהוגי הדעות המרכזיים שלה, כולל מקס הורקהיימר, תיאודור אדורנו והרברט מרקוזה. המחברים בוחנים לעומק את רעיונות הליבה של בית הספר, כמו תפיסת ”תעשיית התרבות”, תפקידה של התקשורת בעיצוב דעת הקהל והקשר ההדדי של הטכנולוגיה והחברה. הם גם בוחנים ביקורת על הקפיטליזם בבית הספר ועל הדרכים שבהן הוא מנציח אי-שוויון חברתי ודיכוי. אחד הנושאים המרכזיים בספר הוא הרעיון שהטכנולוגיה הפכה לכוח הדומיננטי בחברה המודרנית, ומעצבת את התפיסות והחוויות שלנו. המחברים טוענים שהדבר הוביל לאובדן אוטונומיה ואינדיבידואליות כאשר אנשים מוגדרים יותר ויותר על ידי הרגלי הצריכה שלהם והעדפות התקשורת.''

Kitap, daha önce Sovyet felsefi ve sosyolojik literatüründe yer almayan Frankfurt Okulu'nun temel felsefi ve sosyolojik kavramlarının eleştirel bir analizini sunmaktadır. Frankfurt Okulu'nun Sosyal Felsefesi: Eleştirel Denemeler "Frankfurt Okulu'nun Sosyal Felsefesi" kitabı, daha önce Sovyet felsefi ve sosyolojik literatüründe yer almayan, Frankfurt Okulu'nun temel felsefi ve sosyolojik kavramlarının kapsamlı bir eleştirel analizinin verildiği kolektif bir çalışmadır. Kitap, Frankfurt Okulu'nun fikirlerinin incelenmesine ve bunların modern sosyal ve politik sorunlarla ilişkisine önemli bir katkıdır. Teknolojinin evrimini ve toplum üzerindeki etkisini anlamanın yanı sıra, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin, savaşan bir devlette insanın hayatta kalması ve birliği için temel olarak algılanması için kişisel bir paradigmaya duyulan ihtiyacı anlamak son derece önemlidir. Kitap, Frankfurt Okulu'na ve Max Horkheimer, Theodor Adorno ve Herbert Marcuse gibi önemli düşünürlere bir giriş ile başlıyor. Yazarlar, okulun "kültür endüstrisi" kavramı, medyanın kamuoyunu şekillendirmedeki rolü ve teknoloji ile toplumun birbirine bağlılığı gibi temel fikirlerine derinlemesine bakıyorlar. Ayrıca, okuldaki kapitalizm eleştirisini ve toplumsal eşitsizliği ve baskıyı sürdürme yollarını da araştırıyorlar. Kitabın ana temalarından biri, teknolojinin modern toplumda baskın bir güç haline geldiği, algılarımızı ve deneyimlerimizi şekillendirdiği fikridir. Yazarlar, insanların tüketim alışkanlıkları ve medya tercihleri ile giderek daha fazla tanımlandıkları için bunun özerklik ve bireysellik kaybına yol açtığını savunuyorlar.

يقدم الكتاب تحليلًا نقديًا للمفاهيم الفلسفية والاجتماعية الرئيسية لمدرسة فرانكفورت، التي لم تكن مغطاة سابقًا في الأدب الفلسفي والاجتماعي السوفيتي. الفلسفة الاجتماعية لمدرسة فرانكفورت: مقالات نقدية كتاب «الفلسفة الاجتماعية لمدرسة فرانكفورت» هو عمل جماعي يتم فيه تقديم تحليل نقدي شامل للمفاهيم الفلسفية والاجتماعية الأساسية لمدرسة فرانكفورت، والتي لم تكن مغطاة سابقًا في الأدب الفلسفي والاجتماعي السوفيتي. يعد الكتاب مساهمة كبيرة في دراسة أفكار مدرسة فرانكفورت وصلتها بالمشاكل الاجتماعية والسياسية الحديثة. من المهم للغاية فهم تطور التكنولوجيا وتأثيرها على المجتمع، وكذلك الحاجة إلى نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة كأساس لبقاء الإنسان ووحدته في دولة متحاربة. يبدأ الكتاب بمقدمة لمدرسة فرانكفورت ومفكريها الرئيسيين، بما في ذلك ماكس هوركهايمر وتيودور أدورنو وهربرت ماركوز. يلقي المؤلفون نظرة متعمقة على الأفكار الأساسية للمدرسة، مثل مفهوم «صناعة الثقافة»، ودور وسائل الإعلام في تشكيل الرأي العام، والترابط بين التكنولوجيا والمجتمع. كما يستكشفون انتقاد الرأسمالية في المدرسة والطرق التي تديم بها عدم المساواة الاجتماعية والقمع. أحد الموضوعات الرئيسية للكتاب هو فكرة أن التكنولوجيا أصبحت القوة المهيمنة في المجتمع الحديث، وتشكيل تصوراتنا وتجاربنا. يجادل المؤلفون بأن هذا أدى إلى فقدان الاستقلالية والفردية حيث يتم تعريف الناس بشكل متزايد من خلال عاداتهم الاستهلاكية وتفضيلاتهم الإعلامية.

이 책은 이전에 소비에트 철학 및 사회 문헌에서 다루지 않았던 프랑크푸르트 학교의 주요 철학 및 사회 개념에 대한 비판적 분석을 제공합니다. 프랑크푸르트 학교의 사회 철학: 비판적 에세이 "프랑크푸르트 학교의 사회 철학" 이라는 책은 프랑크푸르트 학교의 기본 철학 및 사회 학적 개념에 대한 포괄적 인 비판적 분석이 이전에 소비에트 철학 및 사회학 문헌. 이 책은 프랑크푸르트 학교의 아이디어와 현대 사회 및 정치 문제와의 관련성에 대한 연구에 크게 기여합니다. 기술의 진화와 사회에 미치는 영향을 이해하고 전쟁 상태에서 인간 생존과 연합의 기초로서 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인적인 패러다임의 필요성을 이해하는 것이 매우 중요합니다. 이 책은 프랑크푸르트 학교와 Max Horkheimer, Theodor Adorno 및 Herbert Marcuse를 포함한 주요 사상가에 대한 소개로 시작됩니다. 저자들은 "문화 산업" 의 개념, 여론을 형성하는 미디어의 역할, 기술과 사회의 상호 연결성과 같은 학교의 핵심 아이디어를 심층적으로 살펴 봅니다. 그들은 또한 학교에서의 자본주의에 대한 비판과 그것이 사회적 불평등과 억압을 지속시키는 방법을 탐구합니다. 이 책의 중심 주제 중 하나는 기술이 현대 사회에서 지배적 인 힘이되어 우리의 인식과 경험을 형성한다는 생각입니다. 저자들은 이것이 사람들이 소비 습관과 미디어 선호도에 의해 점점 더 정의됨에 따라 자율성과 개성을 상실했다고 주장한다.

この本は、フランクフルト学校の主な哲学的および社会学的概念の批判的分析を提供しています、以前はソビエトの哲学的および社会学的文学ではカバーされていません。フランクフルト・スクールの社会哲学：批評的エッセイ本「フランクフルト・スクールの社会哲学」は、フランクフルト・スクールの基本的な哲学的および社会学的な概念を包括的に批判的に分析した作品であり、これまではソビエト哲学や社会文学では取り上げられていなかった。この本は、フランクフルト学校の思想と現代の社会的および政治的問題との関連性の研究に多大な貢献をしている。技術の進化と社会への影響を理解することは非常に重要であるだけでなく、戦争状態における人間の生存と団結の基礎としての近代的知識の開発の技術的プロセスの認識のための個人的なパラダイムの必要性。この本は、マックス・ホルクハイマー、テオドール・アドルノ、ヘルベルト・マルキューズなど、フランクフルト学校とその重要な思想家への紹介から始まります。著者たちは「、文化産業」の概念、世論の形成におけるメディアの役割、技術と社会の相互連結性など、学校の核となる考え方を深く理解しています。また、学校での資本主義への批判や、社会的不平等と抑圧を永続させる方法についても探求している。この本の中心的なテーマの1つは、テクノロジーが現代社会において支配的な力となり、私たちの認識と経験を形作っているという考えです。著者たちは、人々が消費習慣やメディアの好みによってますます定義されているため、これが自律性と個性の喪失につながっていると主張している。

該書對法蘭克福學派的主要哲學和社會學概念進行了批判性分析，以前在蘇聯哲學和社會學文獻中並未對此進行報道。法蘭克福學派的社會哲學：批判性論文《法蘭克福學派的社會哲學》一書是集體著作，對法蘭克福學派的基本哲學和社會學概念進行了全面的批判性分析，以前在蘇聯哲學和社會學文獻中並未涵蓋。這本書是對法蘭克福學派思想及其與當代社會和政治問題的相關性研究的重要貢獻。必須了解技術的演變及其對社會的影響，以及必須有個人範式，將現代知識的技術發展視為交戰國人類生存和團結的基礎。這本書首先介紹了法蘭克福學校及其主要思想家，包括Max Horkheimer，Theodore Adorno和Herbert Marcuse。作者詳細介紹了學校的基本思想，例如「文化產業」的概念，媒體在塑造輿論中的作用以及技術與社會的相互關系。他們還探討了學校對資本主義的批評，以及它如何延續社會不平等和壓迫。該書的主要主題之一是這樣的想法，即技術已成為現代社會的主導力量，塑造了我們的觀念和經驗。作者認為，這導致了自主權和個性的喪失，因為人們越來越多地被他們的消費習慣和媒體偏好所定義。