The book "South and Southeast Asian Psycholinguistics" offers a comprehensive overview of the cognitive processes that underlie language use and processing in this region, challenging traditional assumptions about language acquisition, literacy development, and the relationship between language, brain, culture, and cognition. The book is divided into three parts: Language Acquisition, Language Processing, and Language and Brain, each addressing a different aspect of psycholinguistics in South and Southeast Asia. Part I, Language Acquisition, explores how children and adults learn and acquire languages in this region, including the role of bilingualism, multilingualism, and language contact. Chapters in this section examine the development of first and second language acquisition, the impact of sociocultural factors on language learning, and the relationship between language acquisition and cognitive development. Part II, Language Processing, delves into the cognitive and neural mechanisms that support language use and processing in South and Southeast Asia. Topics covered in this section include language production and comprehension, lexical access and naming, and the neural basis of language processing. Part III, Language and Brain, investigates the intricate relationships between language, brain, culture, and cognition in this region.

Книга «Психолингвистика Южной и Юго-Восточной Азии» предлагает всесторонний обзор когнитивных процессов, которые лежат в основе использования и обработки языка в этом регионе, бросая вызов традиционным предположениям о приобретении языка, развитии грамотности и взаимосвязи между языком, мозгом, культурой и познанием. Книга разделена на три части: «Усвоение языка», «Обработка языка» и «Язык и мозг», каждая из которых посвящена различным аспектам психолингвистики в Южной и Юго-Восточной Азии. В части I, Изучение языка, рассматривается, как дети и взрослые изучают и приобретают языки в этом регионе, включая роль двуязычия, многоязычия и языкового контакта. В главах этого раздела рассматривается развитие усвоения первого и второго языка, влияние социокультурных факторов на изучение языка и взаимосвязь между усвоением языка и когнитивным развитием. Часть II, Обработка языка, углубляется в когнитивные и нейронные механизмы, которые поддерживают использование и обработку языка в Южной и Юго-Восточной Азии. Темы, рассматриваемые в этом разделе, включают создание и понимание языка, лексический доступ и именование, а также нейронную основу обработки языка. Часть III, «Язык и мозг», исследует сложные отношения между языком, мозгом, культурой и познанием в этом регионе.

livre Psycholinguistique de l'Asie du Sud et du Sud-Est offre un aperçu complet des processus cognitifs qui sous-tendent l'utilisation et le traitement de la langue dans cette région, défiant les hypothèses traditionnelles sur l'acquisition de la langue, le développement de l'alphabétisation et les relations entre la langue, le cerveau, la culture et la connaissance. livre est divisé en trois parties : « Assimilation de la langue », « Traitement de la langue » et « Langue et cerveau », chacune traitant de différents aspects de la psycholinguistique en Asie du Sud et du Sud-Est. La partie I, Apprendre une langue, examine la façon dont les enfants et les adultes apprennent et acquièrent des langues dans cette région, y compris le rôle du bilinguisme, du multilinguisme et du contact linguistique. s chapitres de cette section traitent du développement de l'assimilation de la première et de la deuxième langue, de l'impact des facteurs socioculturels sur l'apprentissage de la langue et de la relation entre l'assimilation de la langue et le développement cognitif. La partie II, Traitement du langage, s'intéresse aux mécanismes cognitifs et neuronaux qui soutiennent l'utilisation et le traitement du langage en Asie du Sud et du Sud-Est. s sujets abordés dans cette section comprennent la création et la compréhension de la langue, l'accès lexical et le nommage, ainsi que la base neuronale du traitement de la langue. La partie III, « Langue et cerveau », explore les relations complexes entre la langue, le cerveau, la culture et la connaissance dans cette région.

libro «Psicolingüística del Sur y Sudeste Asiático» ofrece una visión global de los procesos cognitivos que sustentan el uso y procesamiento del lenguaje en esta región, desafiando los supuestos tradicionales sobre la adquisición del lenguaje, el desarrollo de la alfabetización y la relación entre el lenguaje, el cerebro, la cultura y el conocimiento. libro se divide en tres partes: «Asimilación de la lengua», «Procesamiento de la lengua» y «nguaje y cerebro», cada una de las cuales aborda diferentes aspectos de la psicolingüística en el sur y sureste de Asia. En la parte I, Aprendizaje de idiomas, se considera cómo los niños y adultos aprenden y adquieren idiomas en esta región, incluyendo el papel del bilingüismo, el multilingüismo y el contacto lingüístico. En los capítulos de esta sección se aborda el desarrollo de la asimilación de la primera y segunda lengua, la influencia de factores socioculturales en el aprendizaje del lenguaje y la relación entre la asimilación del lenguaje y el desarrollo cognitivo. Parte II, Procesamiento del lenguaje, profundiza en los mecanismos cognitivos y neuronales que apoyan el uso y procesamiento del lenguaje en el sur y sureste de Asia. temas tratados en esta sección incluyen la creación y comprensión del lenguaje, el acceso léxico y el nomenclátor, así como la base neuronal del procesamiento del lenguaje. La parte III, «nguaje y cerebro», explora las complejas relaciones entre el lenguaje, el cerebro, la cultura y el conocimiento en esta región.

O livro «Psicolinguística do Sul e Sudeste da Ásia» oferece uma visão completa dos processos cognitivos que baseiam o uso e o tratamento da língua na região, desafiando as suposições tradicionais sobre a aquisição da língua, o desenvolvimento da alfabetização e a relação entre linguagem, cérebro, cultura e conhecimento. O livro é dividido em três partes: «Aprendizado da língua», «Processamento da língua» e «Língua e Cérebro», cada uma sobre diferentes aspectos da psicolinguística no Sul e Sudeste da Ásia. Na parte I, o Aprendizado da Língua é considerado como crianças e adultos aprendem e adquirem línguas na região, incluindo o papel do bilinguismo, multilinguismo e contato linguístico. Os capítulos desta seção abordam a evolução do aprendizado da primeira e segunda língua, a influência dos fatores socioculturais no aprendizado da língua e a relação entre o aprendizado da língua e o desenvolvimento cognitivo. A parte II, Processamento da Língua, é aprofundada em mecanismos cognitivos e neurais que sustentam o uso e o tratamento da língua no Sul e Sudeste da Ásia. Os tópicos abordados nesta seção incluem criação e compreensão de linguagem, acesso e denominação lexicais e a base neural do tratamento de linguagem. A Parte III, «A Língua e o Cérebro», explora a complexa relação entre a língua, o cérebro, a cultura e o conhecimento na região.

Il libro «Psicolinguistica dell'Asia meridionale e del sud-est» offre una panoramica completa dei processi cognitivi alla base dell'uso e dell'elaborazione della lingua in questa regione, sfidando i tradizionali presupposti sull'acquisizione della lingua, sullo sviluppo dell'alfabetizzazione e sulla relazione tra lingua, cervello, cultura e conoscenza. Il libro è suddiviso in tre parti, «Apprendimento della lingua», «Elaborazione della lingua» e «Lingua e cervello», ognuna dedicata a diversi aspetti della psicolinguistica nell'Asia meridionale e nel sud-est. La parte I, Studio della lingua, considera bambini e adulti come imparare e acquisire lingue in questa regione, compreso il ruolo del bilinguismo, del multilinguismo e del contatto linguistico. I capitoli di questa sezione considerano l'evoluzione dell'apprendimento della prima e della seconda lingua, l'influenza dei fattori socioculturali sull'apprendimento della lingua e la relazione tra apprendimento della lingua e sviluppo cognitivo. Parte II, Trattamento della lingua, approfondisce i meccanismi cognitivi e neurali che supportano l'uso e l'elaborazione della lingua in Asia meridionale e sudorientale. I temi trattati in questa sezione includono la creazione e la comprensione della lingua, l'accesso e la denominazione lessicale e la base neurale dell'elaborazione della lingua. La parte III, Lingua e Cervello, esplora le complesse relazioni tra lingua, cervello, cultura e conoscenza in questa regione.

Das Buch Psycholinguistics of Southern and Southeast Asia bietet einen umfassenden Überblick über die kognitiven Prozesse, die dem Gebrauch und der Verarbeitung von Sprache in dieser Region zugrunde liegen, und stellt traditionelle Annahmen über den Spracherwerb, die Entwicklung der Alphabetisierung und die Beziehung zwischen Sprache, Gehirn, Kultur und Kognition in Frage. Das Buch ist in drei Teile unterteilt: Spracherwerb, Sprachverarbeitung und Sprache und Gehirn, die sich jeweils mit verschiedenen Aspekten der Psycholinguistik in Süd- und Südostasien befassen. Teil I, Sprachenlernen, untersucht, wie Kinder und Erwachsene Sprachen in dieser Region lernen und erwerben, einschließlich der Rolle von Zweisprachigkeit, Mehrsprachigkeit und Sprachkontakt. Die Kapitel dieses Abschnitts befassen sich mit der Entwicklung des Erlernens der ersten und zweiten Sprache, dem Einfluss soziokultureller Faktoren auf das Sprachenlernen und der Beziehung zwischen Spracherwerb und kognitiver Entwicklung. Teil II, Sprachverarbeitung, vertieft sich in die kognitiven und neuronalen Mechanismen, die den Sprachgebrauch und die Sprachverarbeitung in Süd- und Südostasien unterstützen. Zu den in diesem Abschnitt behandelten Themen gehören das Erstellen und Verstehen von Sprache, der lexikalische Zugriff und die Namensgebung sowie die neuronale Grundlage der Sprachverarbeitung. Teil III, „Sprache und Gehirn“, untersucht die komplexen Beziehungen zwischen Sprache, Gehirn, Kultur und Kognition in dieser Region.

Psycholingwistyka Azji Południowej i Południowo-Wschodniej oferuje kompleksowy przegląd procesów poznawczych, które leżą u podstaw używania i przetwarzania języka w tym regionie, kwestionując tradycyjne założenia dotyczące nabywania języka, rozwoju umiejętności czytania i pisania oraz relacji między językiem, mózgiem, kulturą i poznawaniem. Książka podzielona jest na trzy części: „Language Acquisition”, „Language Processing” i „Language and Brain”, z których każda koncentruje się na różnych aspektach psycholingwistyki w Azji Południowej i Południowo-Wschodniej. Część I, Nauka języka, analizuje, w jaki sposób dzieci i dorośli uczą się języków w regionie, w tym rolę dwujęzyczności, wielojęzyczności i kontaktu językowego. Rozdziały w tej sekcji dotyczą rozwoju nabywania języka pierwszego i drugiego, wpływu czynników społeczno-kulturowych na naukę języków obcych oraz związku między nabywaniem języka a rozwojem poznawczym. Część II, Przetwarzanie języka, przenika do mechanizmów poznawczych i neuronowych, które wspierają używanie i przetwarzanie języka w Azji Południowej i Południowo-Wschodniej. Tematy poruszone w tej sekcji obejmują tworzenie i zrozumienie języka, leksykalny dostęp i nazewnictwo oraz neuronalne podstawy przetwarzania języka. Część III, „Język i mózg”, bada złożone relacje między językiem, mózgiem, kulturą i poznaniem w tym regionie.

Psycholbingistics of South and South South Asia מציעה סקירה מקיפה של התהליכים הקוגניטיביים המסתמכים על השימוש והעיבוד של השפה באזור זה, וקוראת תיגר על הנחות מסורתיות בנוגע לרכישת שפה, פיתוח אוריינות, והקשר בין שפה, מוח, תרבות וקוגניציה. הספר מחולק לשלושה חלקים: ”Language Accession”, ”Language Processing” ו- ”Language and Brain”, שכל אחד מהם מתמקד בהיבטים שונים של הפסיכולינגוויסטיקה בדרום ודרום-מזרח אסיה. חלק א ', לימוד שפה, בוחן כיצד ילדים ומבוגרים לומדים ורוכשים שפות באזור, כולל תפקיד הדו-לשוני, רב-לשוני וקשר לשפות. הפרקים בסעיף זה עוסקים בהתפתחות רכישת שפה ראשונה ושנייה, בהשפעת גורמים סוציו-תרבותיים על למידת שפה, וביחסים שבין רכישת שפה להתפתחות קוגניטיבית. חלק II, עיבוד שפה, מתעמק במנגנונים הקוגניטיביים והעצביים שתומכים בשימוש ועיבוד השפה בדרום ודרום-מזרח אסיה. נושאים המכוסים בחלק זה כוללים יצירת שפה והבנה, גישה לקסיקלית וקריאת שמות, והבסיס העצבי של עיבוד שפה. חלק III, ”שפה ומוח”, חוקר את היחסים המורכבים בין שפה, מוח, תרבות וקוגניציה באזור זה.''

Güney ve Güneydoğu Asya Psikolinguistik, bu bölgede dilin kullanımı ve işlenmesinin altında yatan bilişsel süreçlere kapsamlı bir genel bakış sunar; dil edinimi, okuryazarlık gelişimi ve dil, beyin, kültür ve biliş arasındaki ilişki hakkındaki geleneksel varsayımlara meydan okur. Kitap üç bölüme ayrılmıştır: "Dil Edinimi", "Dil İşleme've" Dil ve Beyin ", her biri Güney ve Güneydoğu Asya'daki psikodilbilimin farklı yönlerine odaklanmaktadır. Bölüm I, Dil Öğrenimi, çocukların ve yetişkinlerin iki dilliliğin, çok dilliliğin ve dil temasının rolü de dahil olmak üzere bölgedeki dilleri nasıl öğrendiklerini ve edindiklerini inceler. Bu bölümdeki bölümler, birinci ve ikinci dil ediniminin gelişimini, sosyokültürel faktörlerin dil öğrenimi üzerindeki etkisini ve dil edinimi ile bilişsel gelişim arasındaki ilişkiyi ele almaktadır. Bölüm II, Dil İşleme, Güney ve Güneydoğu Asya'da dil kullanımını ve işlemeyi destekleyen bilişsel ve sinirsel mekanizmaları inceler. Bu bölümde ele alınan konular arasında dil oluşturma ve anlama, sözcüksel erişim ve adlandırma ve dil işlemenin sinirsel temeli yer almaktadır. Bölüm III, "Dil ve Beyin", bu bölgedeki dil, beyin, kültür ve biliş arasındaki karmaşık ilişkileri araştırıyor.

يقدم علم اللغة النفسي في جنوب وجنوب شرق آسيا لمحة عامة شاملة عن العمليات المعرفية التي يقوم عليها استخدام اللغة ومعالجتها في هذه المنطقة، مما يمثل تحديًا للافتراضات التقليدية حول اكتساب اللغة وتنمية محو الأمية والعلاقة بين اللغة والدماغ والثقافة والإدراك. ينقسم الكتاب إلى ثلاثة أجزاء: «اكتساب اللغة» و «معالجة اللغة» و «اللغة والدماغ»، ويركز كل منها على جوانب مختلفة من علم اللغة النفسي في جنوب وجنوب شرق آسيا. ويبحث الجزء الأول، التعلم اللغوي، كيفية تعلم الأطفال والبالغين اللغات واكتسابها في المنطقة، بما في ذلك دور ثنائية اللغة وتعدد اللغات والاتصال باللغات. تتناول الفصول في هذا القسم تطور اكتساب اللغتين الأولى والثانية، وتأثير العوامل الاجتماعية والثقافية على تعلم اللغة، والعلاقة بين اكتساب اللغة والتطور المعرفي. الجزء الثاني، معالجة اللغة، يتعمق في الآليات المعرفية والعصبية التي تدعم استخدام اللغة ومعالجتها في جنوب وجنوب شرق آسيا. تشمل الموضوعات التي يغطيها هذا القسم إنشاء اللغة وفهمها، والوصول المعجمي والتسمية، والأساس العصبي لمعالجة اللغة. يستكشف الجزء الثالث، «اللغة والدماغ»، العلاقات المعقدة بين اللغة والدماغ والثقافة والإدراك في هذه المنطقة.

동남아시아의 심리 언어학은이 지역에서 언어의 사용과 처리의 기초가되는인지 과정에 대한 포괄적 인 개요를 제공하며 언어 습득, 문해력 개발 및 언어, 뇌, 문화 및인지 간의 관계에 대한 전통적인 가정에 도전합니다. 이 책은 "언어 획득", "언어 처리" 및 "언어와 뇌" 의 세 부분으로 나뉘며, 각각 동남아시아와 동남아시아의 심리 언어학의 다른 측면에 중점을 둡니다. 언어 학습 1 부에서는 이중 언어, 다국어 및 언어 접촉의 역할을 포함하여 어린이와 성인이 해당 지역에서 언어를 배우고 습득하는 방법을 살펴 봅니다. 이 섹션의 장은 제 1 및 제 2 언어 습득의 개발, 언어 학습에 대한 사회 문화적 요소의 영향, 언어 습득과인지 발달의 관계를 다룹니다. 파트 II, 언어 처리는 동남아시아에서의 언어 사용 및 처리를 지원하는인지 및 신경 메커니즘을 탐구합니다. 이 섹션에서 다루는 주제에는 언어 생성 및 이해, 어휘 액세스 및 명명, 언어 처리의 신경 기반이 포함됩니다. "언어와 뇌" 3 부는이 지역의 언어, 뇌, 문화 및인지 사이의 복잡한 관계를 탐구합니다.

東南アジアの心理言語学は、この地域の言語の使用と処理の基礎となる認知プロセスの包括的な概要を提供し、言語の取得、識字能力の発達、言語、脳、文化、認知の関係に関する伝統的な仮定に挑戦しています。本書は「、言語習得」「、言語処理」「、言語と脳」の3つの部分に分かれており、それぞれ南アジアと東南アジアの心理言語学のさまざまな側面に焦点を当てている。パートI、 Language arningは、バイリンガリズム、多言語主義、言語接触の役割を含む、子供と大人が地域でどのように言語を学び、習得するかを調べます。このセクションの章では、第1言語と第2言語の習得の発展、言語学習に対する社会文化的要因の影響、および言語習得と認知開発の関係について説明します。Part II、 Language Processingは、南アジアと東南アジアの言語使用と処理をサポートする認知メカニズムと神経メカニズムを掘り下げます。このセクションでは、言語の作成と理解、語彙へのアクセスと命名、言語処理の神経基盤などについて説明します。Part III 「Language and Brain」では、この地域における言語、脳、文化、認知との複雑な関係を探ります。

《南亞和東南亞的心理語言學》一書全面概述了構成該地區語言使用和處理基礎的認知過程，挑戰了有關語言習得，識字發展以及語言，大腦，文化和認知之間關系的傳統假設。該書分為三個部分：語言學習，語言處理和語言與大腦，每個部分都涉及南亞和東南亞的心理語言學的各個方面。第一部分「語言學習」探討了該地區兒童和成人學習和學習語言的方式，包括雙語，多語言和語言接觸的作用。本節章節探討了第一語言和第二語言學習的發展，社會文化因素對語言學習的影響以及語言學習與認知發展之間的關系。第二部分，語言處理，深入研究支持南亞和東南亞語言使用和處理的認知和神經機制。本節討論的主題包括語言的創建和理解，詞匯訪問和命名以及語言處理的神經基礎。第三部分「語言和大腦」探討了該地區語言，大腦，文化和認知之間的復雜關系。